Week 2 H1A

• Burgerschap
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Startklaar:

-JdW map

-Telefoon in zakkie

-Pen

-Laptop nog dicht

Startopdracht:

Schrijf op:

1. Wat heb je gister gegeten?

2. Ten minste drie ingrediënten.

3. Denk je dat dit een 'gezonde maaltijd' was en waarom?

Startopdracht:

Schrijf op:

1. Wat heb je gister gegeten?

2. Ten minste drie ingrediënten.

3. Denk je dat dit een 'gezonde maaltijd' was en waarom?

Overleg met je buur:

Wat was de maaltijd, waar komt het vandaan en wat was er wel of niet lekker aan.

Programma

1. Opstart
2. Opdracht vier samen starten
3. Social Media: gezond of ongezond?
4. Onderzoeksopdracht
5. Jeugdjournaal

Leerdoelen

Aan het einde van deze les:

1. Weet je hoe je ziet waar eten vandaan komt.
2. Heb je onderzoek gedaan over verschillende social media
3. Ken je de 'gevaren' van social media

*Leerdoelen zijn RTTI geformuleerd (in leerlingentaal).

opdracht 4: voedseldagboek

TekstGa naar pagina 11 van je werkboek

Jullie gaan een voedseldagboek bij houden.

Waarom dan?

Hoe dan?

opdracht 4: voedseldagboek

Ga naar pagina 11 van je werkboek

Jullie gaan een voedseldagboek bij houden.

Waarom dan?

Het is belangrijk om te weten waar je eten vandaan komt.

Hoe dan?

Het hoeft niet meer dan vijf minuten per dag te duren.

opdracht 4: voedseldagboek

Waarom dan?

https://schooltv.nl/video/ananas-op-vakantie-liedje-van-groenteman-gijs/#q=

opdracht 4: voedseldagboek

Waarom dan?

1. Wat zijn de voordelen van eten uit het buitenland eten?

2. Wat zijn de nadelen van eten uit het buitenland eten?

opdracht 4: voedseldagboek

Hoe dan?

Stap 1: Kies één ingredient van je avondeten. Kies of het belangrijkste, of het meest bijzondere ingrediënt.

Stap 2: Kijk waar het ingrediënt vandaan komt op de verpakking. Of zoek op internet.

Stap 3: Zoek het land op op je kaart en zet het cijfer van de dag daar neer.

opdracht 4: voedseldagboek

Hoe dan?

Hoe veel keer moet je dit doen?

Wanneer ga je het doen?

Wat als je het een keer vergeet?

Schrijf je planning op op pagina 11.

Op volgorde staan in stilte

1. Van klein naar groot

Op volgorde staan in stilte

2. Van kleinste schoenmaat naar grootste schoenmaat

Op volgorde staan in stilte

3. Van dichtstbijzijnde ingrediënt naar meest ver weg. 

Op volgorde staan in stilte

4. Van minste tijd per dag op het internet naar meeste tijd per dag.

Internet en gezondheid

Wat hebben internet en gezondheid eigenlijk met elkaar te maken?

https://schooltv.nl/video/clipphanger-wat-is-socialbesitas/#q=social%20media

Opdracht 5 social media

Maak opdracht 5 op pagina 14

• Het aantal gebruikers zoek je op met je laptop
• Je mag in tweetallen werken
• als je eerder klaar bent maak je een top vijf

na opdracht samen top vijf maken.

Opdracht 6 op onderzoek uit

Maak opdracht 6 op pagina 14

• Luister goed welk begrip je moet opzoeken
• Schrijf een definitie van het begrip in één zin
• Aan het eind van de opdracht hoor je wat de anderen betekenen

na opdracht samen top vijf maken.

Jeugdjournaal

• We kijken elke week een aflevering van het jeugdjournaal
• Kijk op pagina zes van het werkboek
• Vul elke week de hokjes in in je boekje

https://jeugdjournaal.nl/

Leerdoelen

Aan het einde van deze les:

1. Weet je hoe je ziet waar eten vandaan komt.
2. Heb je onderzoek gedaan over verschillende social media
3. Ken je de 'gevaren' van social media

*Leerdoelen zijn RTTI geformuleerd (in leerlingentaal).

Tot volgende week!

• Doe je boekje in je map
• Schrijf in je plenner dat je je boekje meeneemt
• Schrijf in je plenner of je nog opdrachten af moet maken 

Leerdoelen

1. R
2. T1
3. T2
4. I

*Leerdoelen zijn RTTI geformuleerd (in leerlingentaal).

Leerdoelen

1. R
2. T1
3. T2
4. I

*Leerdoelen zijn RTTI geformuleerd (in leerlingentaal).

Instructie 

Instructie

Controlevraag

1. a.
2. b.
3. c.
4. d.

Aan de slag

Nabespreking

Begrippen uit deze les

Schrijf 3 dingen op die
je deze les hebt geleerd

Stel 1 vraag over iets dat je
deze les nog niet zo goed hebt begrepen