Paragraaf 2.1 (3H)

Paragraaf 1

hoofdstuk 2 
Wat ga je doen?



-> Lezen § 2.1

-> Aan de slag

-> Afronding


 
Het gezicht van de aarde verandert
1 / 34
next
Slide 1: Slide
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

This lesson contains 34 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Paragraaf 1

hoofdstuk 2 
Wat ga je doen?



-> Lezen § 2.1

-> Aan de slag

-> Afronding


 
Het gezicht van de aarde verandert

Slide 1 - Slide

Paragraaf 1

hoofdstuk 2 
Wat ga je doen?



-> Lezen § 2.1

-> Aan de slag

-> Afronding
 
Het gezicht van de aarde verandert
blz. 30

Slide 2 - Slide

Slide 3 - Slide

Opdracht

-> Heb je de tekst goed
     gelezen?

-> Beantwoord dan de
     vragen op de
     volgende dia's.
 

Slide 4 - Slide

Wat is de titel van § 2.1

Slide 5 - Open question

Wat ga ik volgens de intro-tekst leren in deze paragraaf?

Slide 6 - Open question

Wat kun je vertellen over de temperatuur tijdens het ontstaan van de aarde?

Slide 7 - Open question

Wat was het gevolg van de vele vulkanische activiteiten. Noem 2 gevolgen.

Slide 8 - Open question

Wat gebeurde er met de waterdamp in de lucht op het moment dat de aarde verder ging afkoelen?

Slide 9 - Open question

Waar ontstond op aarde het eerste leven? Welke levensvormen waren er?

Slide 10 - Open question

Later zijn andere levensvormen ontwikkeld. In welke volgorde precies?

Slide 11 - Open question

Geologen hebben de geologische tijdschaal gemaakt. Wat is dit precies?

Slide 12 - Open question

Geologen (aardwetenschappers) hebben de geologische tijdschaal gemaakt. Wat is dit precies?

Slide 13 - Open question

Hoeveel hoofdperioden kent deze geologische tijdschaal?

Slide 14 - Open question

Wat is kenmerkend voor het precambrium?

Slide 15 - Open question

Wat is kenmerkend voor het Paleozoïcum?

Slide 16 - Open question

Wat is kenmerkend voor het Mesozoïcum?

Slide 17 - Open question

Wat is kenmerkend voor het Kenozoïcum?

Slide 18 - Open question

Bekijk bron 5. Op welke 2 manieren wordt hier de evolutie (ontwikkeling) van leven zichtbaar gemaakt?

Slide 19 - Open question

Bekijk bron 5. Op welke manier wordt het begrip platentektoniek zichtbaar gemaakt?

Slide 20 - Open question

Bekijk bron 5. Vijf keer wordt er een rood symbooltje gebruikt. Wat is de betekenis daarvan?

Slide 21 - Open question

Er kunnen veel redenen zijn voor het massaal uitsterven van planten en dieren. Welke 2 redenen worden genoemd in de tekst?

Slide 22 - Open question

Opdracht

-> Ga naar de
     methodewebsite.

-> Open § 2.1

-> Bekijk de interactieve
      bron en lees de info
      
 

Slide 23 - Slide

Slide 24 - Slide

Opdracht

-> Blijf op de
     methodewebsite.

-> Je gaat aan de slag
     met box 2.1
 

Slide 25 - Slide

Slide 26 - Slide

Opdracht

-> Heb je netjes de
      online box gemaakt?

 -> Ga dan nu verder met
      de verwerkingsopdr.
      1 t/m 7 
 

Slide 27 - Slide

Slide 28 - Slide

Opdracht

-> Als het goed is heb je
     tot nu toe alles netjes
     doorgewerkt. 

-> Beantwoord de
     leerdoelen van § 2.1
     nu voor jezelf op de
     volgende dia.
      



 

Slide 29 - Slide

Ik weet hoe de aarde veranderde in de afgelopen 4,5 miljard jaar.

Slide 30 - Open question

Ik begrijp waardoor het leven op aarde grote veranderingen onderging

Slide 31 - Open question

Ik ken de 4 hoofdperioden van de geologische tijdschaal in chronologische volgorde benoemen.

Slide 32 - Open question




    Heb je nog tijd over?
     Speel dan hier de
     kahoot over § 2.1
      



 

Slide 33 - Slide

           Je bent nu klaar met de les 'paragraaf 2.1' 

Slide 34 - Slide