ALA4C GZHK week 1

ALA4C GZHK GHZ/GGZ
GHZ week 1: Klinisch en diagnostisch redeneren
          week 2: Oorzaken en gevolg ernstig meervoudige handicap
          week3:  Contracturen, darmproblematiek, doorligwonden, pijn, heup uit de kom, 
                           oogbeschadigingen
          week 4: Gastles logopediste; slikproblemen

GGZ week 5:  Stemmingsstoornissen
           week6:  geen les
           week7: geen les
          week 8: quiz gezamelijk met andere klas 28/6
          week9:  uitje lunch
           
1 / 13
next
Slide 1: Slide
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 3

This lesson contains 13 slides, with interactive quiz, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

ALA4C GZHK GHZ/GGZ
GHZ week 1: Klinisch en diagnostisch redeneren
          week 2: Oorzaken en gevolg ernstig meervoudige handicap
          week3:  Contracturen, darmproblematiek, doorligwonden, pijn, heup uit de kom, 
                           oogbeschadigingen
          week 4: Gastles logopediste; slikproblemen

GGZ week 5:  Stemmingsstoornissen
           week6:  geen les
           week7: geen les
          week 8: quiz gezamelijk met andere klas 28/6
          week9:  uitje lunch
           

Slide 1 - Slide

Ervaring klinisch redeneren?

Slide 2 - Slide

Wat is het verschil tussen klinisch en diagnostisch redeneren ?

Slide 3 - Mind map

Stap 1
Stap 1 klinisch redeneren: Oriënteren op de situatie

Slide 4 - Slide

Stap 2
Stap 2 Klinische probleemstellingen

Zorgthema's

Slide 5 - Slide

Stap 3
Stap 3 Aanvullend klinisch onderzoek

anamnese
lab
lichamelijk onderzoek
beeldvorming
fysiologisch functieonderzoek



Slide 6 - Slide

Stap 4
Stap 4 klinisch beleid

Beleid
Wat moet ik (niet) doen ?

Slide 7 - Slide

Stap 5
Stap 5 klinisch verloop

"Worst case scenario"
"Best case scenario"
Korte en lange termijn

Slide 8 - Slide

Stap 6
Stap 6 Evaluatie
Hoe verliep de zorg?
Wat heb je zelf geleerd?

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Link

Slide 11 - Video

Verschillen
diagnostisch redeneren;  is gericht op het identificeren van een specifieke ziekte of aandoening op basis van specifieke symptomen en diagnostische tests. Het omvat het verzamelen van informatie over de symptomen van de patiënt, het analyseren van deze informatie en het kiezen van de juiste tests om een ​​diagnose te stellen. Diagnostisch redeneren is meer gericht op het identificeren van een specifieke pathologie of ziekte.

verpleegkundig redeneren;  omvat het begrijpen van de unieke behoeften en zorgen van elke patiënt en het nemen van beslissingen die gericht zijn op het verbeteren van de gezondheid en het welzijn van de patiënt. Het is een continue proces waarbij verpleegkundigen voortdurend de effectiviteit van de interventies evalueren en hun aanpak indien nodig aanpassen.

Slide 12 - Slide

casus GHZ verpleegkundige redeneren
Een 32-jarige man met een verstandelijke beperking wordt opgenomen in de gehandicaptenzorginstelling omdat hij onrustig is en agressief gedrag vertoont. Hij heeft de afgelopen dagen ook last van koorts, buikpijn en diarree.

Slide 13 - Slide