Klinisch redeneren les 1

• Klinisch redeneren
• MBO
• Studiejaar 1,2

Klinisch redeneren

Les 1

Lesdoelen

De student: 

• kan het belang van klinisch redeneren in relatie tot de werkpraktijk uitleggen
  
• kan de 6 stappen van het  klinisch redeneren benoemen

Dit betekent klinisch redeneren volgens mij:

Waarom is klinisch redeneren zo belangrijk?

Klinisch redeneren 

- Doe je continue als verpleegkundige 

- Theorie koppelen aan praktijk

- Volgens een methode gegevens analyseren en acties uitzetten op een systematische manier. 

Het doel van klinisch redeneren is om onderbouwd tot een beslissing te komen welke zorg voor een zorgvrager nodig is.

Time out praktijkmodel

Stappen & redeneerhulpmiddelen bij het proces van klinisch redeneren

-Stap 1: Oriënteren op situatie (bijv. SBAR/MEWS/ABCDE)

Stap 1a: informatie verzamelen, stap 1b: risicoanalyse,  stap 1c: collega informeren indien nodig

-Stap 2: Mogelijke problemen in kaart brengen (Omaha/Gordon)

Stap 2a: gegevens ordenen, stap 2b: hypothesen formuleren, stap 2c verbanden leggen.

-Stap 3: Aanvullende observaties en onderzoeken (bijv. observatielijst of meting)

-Stap 4: Verpleegkundig beleid (PES/SMART)

-Stap 5: Verloop monitoren (SOAP)

-Stap 6: Reflectie (STARRT)

Opdracht

• Boek ProActive Nursing; lees het boekje even door
• Gebruik de casuïstiek en werk stap 1 en 2 van het klinische redeneren uit. Doe dit door stap voor stap de zorgthema's is het zakboekje te doorlopen.