Dialoog rechtvaardigheid

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Vandaag: Dialoog

Lesdoelen:

1. Je kan het onderscheid aangeven tussen een debat en een dialoog

2. Je kan ten minste 2 aspecten benoemen van goed luisteren

3. Je kan ten minste drie verschillende niveaus in een gesprek oppervlakkig analyseren.

Opzet

1. Het belang van luisteren

2. Dialoog VS Debat

3. De dialoog oefenen

Intro: Waarom is het (on)belangrijk om het op school te hebben over de manier waarop men gesprekken voert?

"Luisteren om te reageren of luisteren om te begrijpen" - wat is het verschil?

Een goede luisteraar

1. Spoort aan om meer te vertellen

2. Vraagt om verheldering

3. Moraliseert niet

4. Onderscheidt verschil van mening van persoonlijke kritiek

Welk aspect van goed luisteren vind jij lastig? Kan je een voorbeeld geven?

Gespreksvoering

Er zijn verschillende soorten gesprekken. Kan je verschillen tussen een dialoog en een discussie aangeven?

Dialoog = 'de kunst van het samen denken'. 

Regels:

- iedereen gelijkwaardig

- waarderen andere ideeën of ervaringen

- onderzoeken, niet overtuigen

- luisteren om te begrijpen

Dialoog

Met elkaar

Beter begrijpen

Vragen stellen

Discussie

Tegen elkaar

Overtuigen

Argumenten bestrijden

Waarom zouden dialogen
belangrijk kunnen zijn volgens jou?

Waarom een dialoog?

Voorbeelden: Amerikaanse verkiezingen, politieke polarisatie, Samuel Paty, vredesonderhandelingen, wetenschap, etc...

Dialoog voeren

Een dialoog over Rechtvaardigheid 

Hoe leren we iets begrijpen?

We gaan onderzoeken wat rechtvaardigheid betekent door het tegendeel ervan te onderzoeken. 

Hierdoor wordt het gesprek persoonlijker, interessanter en beter invoelbaar.  

Dus: Onrechtvaardigheid

(Binnenkring) Onrechtvaardigheid

Groep 1

Individuele opdracht: Zonder iPad!

1. Beschrijf een persoonlijke ervaring met onrechtvaardigheid

2. Definieer wat volgens jou onrechtvaardigheid betekent

Buitenkring (op tafels)

Groep 2: Vier nummers, ieder nummer een ander gespreksniveau

Maak aantekeningen van observaties, geen oordelen!

1. Relatie: Hoe zijn en werken de relaties in de groep? Wie is dominant of ondergeschikt? Wie zijn gelijkwaardig aan elkaar? Zijn er rivalen, vijanden, vrienden?

2. Inhoud: De inhoud, de berichten, de informatie en de argumenten.

3. Emoties en lichaamshouding: Hoe zit iemand erbij? Hoe kun je emoties zien? Hoe is de gezichtsexpressie? Hoe is de sfeer?

4. Regels: Hoe verloopt het gesprek? Welke regels gelden er eigenlijk? Is er iemand die de leiding neemt? Zijn er (onduidelijk en/of onbesproken) regels tijdens het gesprek? 

Gesprek 1: onrechtvaardigheid

Opdracht buitenkring: 

Schrijf observaties op die bij jouw cijfer horen.

1. Relatie

2. Inhoud

3. Emotie en lichaamshouding

4. Regels

Opdracht binnenkring: 

- Bespreek jullie ervaring met onrechtvaardigheid

- Bespreek samen wat onrechtvaardigheid betekent

>>Vraag naar de betekenis van elkaars definities, vraag door, wees kritisch en onderzoek samen! 

Wat heb je vandaag geleerd? (Portfolio)

Vandaag: Dialoog

Lesdoelen:

1. Je kan het onderscheid aangeven van een debat en een dialoog

2. Je kan ten minste 2 aspecten benoemen van goed luisteren

3. Je kan ten minste drie verschillende niveaus in een gesprek oppervlakkig analyseren.