Informatie zoeken over een land - de bezienswaardigheid

Informatie zoeken over een land - de bezienswaardigheid

Informatie opzoeken over een bezienswaardigheid

Lesdoelen:
- Ik weet wat een bezienswaardigheid is.

- Ik weet hoe ik informatie kan opzoeken op het internet.

- Ik kan informatie over een bezienswaardigheid opzoeken en opschrijven of tekenen op mijn poster. 

Deze les is gemaakt a.d.h.v. het DIM-model. 

Doelgroep: 
Deze les is ontworpen voor groep leerlingen van 3&4 in het Cluster-2 onderwijs

Introductie
Deze les is onderdeel van een lessenserie waarin de leerlingen werken aan een informatieve poster over een land naar hun keuze. 

Tijdens deze les staat 'de bezienswaardigheid' centraal.

Leerdoelen: 

- Aan het einde van de les weten de leerlingen wat een bezienswaardigheid is. 

- Aan het einde van de les weten de leerlingen hoe je op het internet informatie kan opzoeken

- Aan het einde van de les hebben de leerlingen zelf informatie opgezocht over een bezienswaardigheid in hun land. 

Tijdens deze les werken de leerlingen aan de volgende 21e eeuwse vaardigheden: 

- ICT-basis vaardigheden

- Communiceren

-  Samenwerken

- Zelfregulering
-  Kritisch denken

- Informatievaardigheden

Hoeveel weet jij over het woord 'de bezienswaardigheid?'

😒🙁😐🙂😃

voorkennis ophalen/ reflecteren op eigen kennis

1. haal de voorkennis op en laat de leerlingen tegelijkertijd reflecteren op hun eigen kennis door de leerlingen deze poll te laten invullen. De leerlingen kunnen de poll invullen op de IPad. 

De bezienswaardigheid

voorkennis ophalen. 

2. maak in het woordweb een overzicht van wat de leerlingen al weten over de bezienswaardigheid. 

differentiatie
gebruik een interactief woordweb of een woordenwolk wanneer de leerlingen zelfstandig kunnen typen. De leerlingen voeren de woorden dan zelf in, waarna ze op het digibord verschijnen. 

Wat is een bezienswaardigheid? 

- een beroemd of mooi gebouw, zoals een kerk, een kasteel of een (vuur)toren

- een mooie plek in de natuur, zoals een waterval, vulkaan of een berg

instructie

1. Vertel de leerlingen dat een bezienswaardigheid een mooie, bekende of oude plek is waar veel mensen naartoe gaan om het te bekijken. 

Een bezienswaardigheid kan een gebouw of toren zijn, of een mooie plek in de natuur.

Waar klik je als eerste op als je informatie wil zoeken?

1. internet
2. Gynzy
3. wikipedia
4. Delta de Draak

Terugblik op het opzoeken van informatie

1. Haal de voorkennis over het opzoeken van informatie op door de leerlingen te laten nadenken over het proces.

Waar klik je als eerste op? (internet)

Waar ga je zoeken? (zoekmachine -> google)

Welke informatie gebruik je? (wat is relevant)

Op welke website kan je informatie vinden?

1. facebook
2. instagram
3. google
4. Gynzy

zoek nu met je groepje naar bezienswaardigheden in jullie land.

Waar ga je zoeken?

Wat typ je in? 

Verwerking in groepjes

1. Als de leerlingen weer weten hoe en waar ze de informatie kunnen vinden, kunnen ze aan de slag. 

Verdeel de leerlingen in de groepjes en laat hen samen zoeken naar een bezienswaardigheid uit hun land. 

Hoe werk je samen ? 

verdeel te taken.

- Wie zoekt?

- Wie schrijft?

- Wisselen

verwerking

2. Als de leerlingen een bezienswaardigheid hebben gekozen, gaan ze opzoek naar informatie.

(laat de leerlingen de taken verdelen: wie schrijft en wie zoekt?)

3. De leerlingen zoeken naar informatie en schrijven de informatie op de poster.

Welke informatie heb je gevonden? 

Vertel je klasgenoten wat je hebt geleerd over de bezienswaardigheid

evalueren 

1. Laat de groepjes vertellen over de bezienswaardigheid die zij hebben gekozen en welke informatie zij hebben gevonden. 

Hoe ging het opzoeken van informatie?

😒🙁😐🙂😃

2. Vraag de leerlingen hoe het vinden van informatie ging. Vonden ze het erg moeilijk, een beetje lastig of ging het gemakkelijk? 

vooruitblik

3. Waar kunnen ze de volgende keer nog mee oefenen?

Differentiatie

Differentiatie

- Verlengde instructie

Neem de stappen van het opzoeken van informatie nogmaals met de leerlingen door. Ondersteun hen eventueel bij het typen van woorden.

Plusdoel

- Lukt het de leerling goed om informatie te vinden? Laat de leerling een afbeelding zoeken van de bezienswaardigheid en laat de leerling deze printen op de computer

Voorbereiding

Zorg dat ScratchJr geïnstalleerd is op de computers waar je mee gaat werken:
Apple –via de App Store;
Android –via Google Play;
 Chrome OS (chromebook) –via Chrome Web Store

Benodigdheden:
Tablets of chromebooks  (bij voorkeur 1 per duo) 

Zorg ervoor dat je genoeg IPads of tablets hebt om de leerlingen in te kunnen delen in groepjes van 2, of eventueel 3. 

De leerlingen kunnen deze les ook individueel uitvoeren. Samenwerken heeft wel de voorkeur. Zo oefenen de leerlingen hun samenwerkingsvaardigheden en hun communicatieve vaardigheden