Chatten met ChatGPT: Veilig en verantwoord gebruik in het onderwijs

Chatten met ChatGPT: Veilig en verantwoord gebruik in het onderwijs

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de voordelen en risico's van ChatGPT in het onderwijs benoemen en begrijpen hoe je het veilig en verantwoord kunt gebruiken.

Wat weet je al over het gebruik van ChatGPT in het onderwijs?

Wat is ChatGPT?

ChatGPT is een AI-gestuurde chatbot die tekst kan genereren op basis van input van gebruikers. Het kan worden gebruikt voor educatieve doeleinden zoals het beantwoorden van vragen en het genereren van tekst.

Voordelen van ChatGPT

ChatGPT kan helpen bij het verbeteren van het leerproces door directe interactie en het genereren van inhoud. Het kan ook helpen bij het stimuleren van creatief schrijven en probleemoplossend denken.

Risico's van ChatGPT

ChatGPT kan onjuiste informatie genereren en kan gevoelig zijn voor misbruik, zoals het verspreiden van onjuiste informatie of het aanzetten tot ongepast gedrag.

Veilig gebruik van ChatGPT

Om ChatGPT veilig te gebruiken, moeten gebruikers kritisch nadenken over de gegenereerde inhoud, bronnen verifiëren en bewust zijn van de mogelijke valkuilen.

Praktische toepassingen

ChatGPT kan worden gebruikt voor het genereren van ideeën, het beantwoorden van vragen, het schrijven van verhalen en meer. Het is een waardevol hulpmiddel voor academische en creatieve doeleinden.

Verantwoordelijkheid en ethiek

Het is belangrijk om verantwoordelijk en ethisch gebruik van ChatGPT te waarborgen, waarbij respect voor anderen en nauwkeurigheid van informatie essentieel zijn.

Reflectie en discussie

Neem de tijd om te reflecteren op de les en bespreek met klasgenoten hoe ChatGPT veilig en effectief kan worden gebruikt in het onderwijs.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.