B&L Leereenheid 4 - Planning en Lesopbouw

B&L leereenheid 4
1 / 23
next
Slide 1: Slide
B&LMBOStudiejaar 1

This lesson contains 23 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 30 min

Items in this lesson

B&L leereenheid 4

Slide 1 - Slide

LessonUP
  1. Download de app LessonUp op je mobiele telefoon!
  2. Voer de klascode in! >  code: .......
  3. Registreer je/ maak een nieuw account aan
  4. gebruik je schoolgegevens > 00000@student.rocvantwente.nl
  5. Na je aanmelding zit je in de klas in LessonUP!!

Slide 2 - Slide

Inhoud
Planning en de functie van planning 
Soorten planning 
Marco- en mesoplanning 
Standaardopbouw van een les 
Begin van een les 
Kern van de les 
Einde van de les 

Slide 3 - Slide

Plannen

Slide 4 - Slide

Waarom vindt jij plannen
bij lesgeven belangrijk?

Slide 5 - Mind map

Planning, wat is belangrijk?
  1. Bepalen van het einddoel
  2. Bepalen van subdoelen (tussendoelen)
  3. Bepalen van het tijdspad
  4. Koppelen van acties, werkzaamheden aan de subdoelen

Slide 6 - Slide

Voorbeeld
Planning Marathon
- Einddoel: uitlopen van de marathon binnen 3.30 uur 
- Subdoel: deelname 10 k  Dam tot Dam loop
- Subdoel: deelname duurloop 32 km ( 6 weken voor marathon)

Koppelen van trainingsschema's aan subdoelen. Elke dag een andere training!

Slide 7 - Slide

Functies van Planning
  • Steunfunctie
  • Afstemmingsfunctie
  • Verantwoordingsfunctie


En: vernieuwingsfunctie (PDCA-cyclus)
Een planning maken en daarbij de hele planningscyclus doorlopen van uitvoeren, evalueren en bijstellen, leidt tot een doorlopende vernieuwing van het (bewegings)onderwijs.

Slide 8 - Slide

Soorten Planning
Situatiegericht (open en gesloten planning of combinatie)

Of op basis van tijd:
  1. Macro (één tot meerdere jaren)
  2. Meso (themaplan, periodiseringsplan etc.)
  3. Micro (bijv. één les)

Slide 9 - Slide

Gesloten planning:

  • Stel jezelf op zonder  overleg met de groep
  • Strakke planning
  • Vooral bij wedstrijd- en topsport
  • Veelal prestatiegericht


Open planning:

  • In samenspraak  tussen lesgever en deelnemers
  • Planning flexibel
  • Meestal recreatief

Slide 10 - Slide

Mesoplanning uitgelicht
Jaarplan; periodeplan; themaplan
Wedstrijdsport werkt veel met periodeplannen:
Voorbereidingsperiode
Wedstrijdperiode
Overgangsperiode

Slide 11 - Slide

Standaard opbouw van een les

Slide 12 - Slide

Didactisch model

Slide 13 - Slide

Belang goede lesopbouw
Les moet geordend en gestructureerd zijn > deelnemers moeten wat kunnen oefenen en leren. Fysiologisch veelzijdig zijn en psychologisch deelnemers niet eenzijdig belasten

Slide 14 - Slide

De opbouw van een les





Keuze is afhankelijk van de doelgroep, doelstellingen en aard van de bewegingsvormen.

Slide 15 - Slide

Begin van een les:

Lesintroductie
Warming-up of inleiding


Functies warming-up:
Fysiologisch
Psychologisch
Pedagogisch






Opbouw warming-up:
Algemeen
Rekken en losmaken
Specifieke warming-up

Slide 16 - Slide

Kern van de les:

Aanleren
Verbeteren
Toepassen


Realiseer je de lesdoelstelling(en)

De kern van een les kan zijn: 

Eén kern
Meerdere, afzonderlijke kernen
Meerdere, gekoppelde kernen

Slide 17 - Slide

Einde van de les:

Cooling-down of speels bewegingsvormen
Lesafsluiting

Slide 18 - Slide

Wat bedoelen we met:
een les moet 'fysiologisch veelzijdig' zijn?

Slide 19 - Open question

Wat is microplanning
A
één les
B
één tot meerdere jaren
C
themaplan
D
periodiseringsplan

Slide 20 - Quiz

Welke soort planning heb je op basis van tijd?
A
Open planning
B
gesloten plannnig
C
combinatie open en gesloten
D
macro, meso en micro

Slide 21 - Quiz

Welke Functie van planning hoort hier niet thuis?
A
Steunfunctie
B
verantwoordingsfunctie
C
herhalingsfunctie
D
afstemmingsfunctie

Slide 22 - Quiz

Vragen?

Slide 23 - Slide