H4 WA Hfst 2.2

• Wiskunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Planning van de les

• Terugblik naar de leerdoelen van de vorige les
  
• Uitleg leerdoelen deze les
• Werken aan je huiswerk en eventuele vragen stellen

Leerdoelen van de vorige les

Paragraaf 2.1: De onderzoeksvraag

• Ik kan de centrummaten (gemiddelde, modus en mediaan) bepalen.
• Ik kan frequentietabellen en staafdiagrammen aflezen.
• Ik weet hoe de fasen in de statistisch onderzoek lopen.
• Ik weet wanneer een steekproef een goede steekproef is.
  
• Ik weet wat een steekproef- en populatieproportie is.

De populatie van 192 leerlingen op 4 havo heeft moeten kiezen voor wiskunde A, B of geen wiskunde.
De populatieproportie van leerlingen die geen wiskunde hebben gekozen is 0,188. Hoeveel leerlingen zijn dat?

Een bedrijf wil weten hoe bekend het is en laat daarvoor onderzoekers rond etenstijd aanbellen bij mensen thuis om hen vragen te stellen.
Waarom is dit geen goede steekproef?

1. Het is niet representatief
2. Het is niet aselect
3. Het is niet voldoende groot

Leerdoelen van deze les

Paragraaf 2.2: Data verzamelen

• Ik weet wat statistische variabelen zijn.
  
• Ik kan statistische variabelen onderverdelen in kwantitatieve of kwalitatieve variabelen.
  
• Ik kan kwantitatieve variabelen onderverdelen in continue of discrete variabelen.
  
• Ik kwalitatieve variabelen onderverdelen in nominale of ordinale variabelen.

Ik weet wat statistische variabelen zijn.

Ik kan statistische variabelen onderverdelen in kwantitatieve of kwalitatieve variabelen.

Kwantitatief:

- Vaak getallen (kwantiteit betekent hoeveelheid)

- Kun je mee rekenen, gemiddelde betekend iets

Kwalitatief:

- Vaak woorden (kwaliteit betekent eigenschap)

- Kun je niet mee rekenen

Geef een vb van een kwantitatieve statistische variabele

Geef een vb van een kwalitatieve statistische variabele

Continu of discreet

Kwantitatieve variabelen kunnen continu of discreet zijn. 

Een continue variabele kan alle waarden op een interval aannemen. Je kunt de mogelijke waarden van een continue variabele voorstellen door een aaneengesloten (continue) lijn. Bijvoorbeeld lichaamslengte.

Een discrete variabele neemt alleen bepaalde waarden aan. De mogelijke waarden van een discrete variabele kun je voorstellen met losse punten. bijvoorbeeld rapportcijfers. 

In opgave 6 kwamen de onderstaande kwantitatieve statistische variabelen voor. Bepaal of ze continu of discreet zijn.

Continu

Discreet

Temperatuur

Aantal kinderen

Ordinaal of nominaal

Kwalitatieve variabelen kunnen ordinaal of nominaal zijn. 

Bij ordinale variabelen kun je een logische volgorde vastleggen, bijvoorbeeld van klein naar groot of de kledingmaten s/m/l/xl.

Bij nominale variabelen kun je geen logische volgorde vastleggen, bijvoorbeeld haarkleur of automerk.

In opgave 9 kwamen de onderstaande kwalitatieve statistische variabelen voor. Bepaal of ze ordinaal of nominaal zijn.

Ordinaal

Nominaal

Geslacht

Beoordeling

Huiswerk voor de volgende les:

Zorg dat je de volgende leerdoelen beheerst:

• Ik weet wat statistische variabelen zijn.
  
• Ik kan statistische variabelen onderverdelen in kwantitatieve of kwalitatieve variabelen.
  
• Ik kan kwantitatieve variabelen onderverdelen in continue of discrete variabelen.
  
• Ik kwalitatieve variabelen onderverdelen in nominale of ordinale variabelen.

Maak hiervoor minimaal de opgaven 23, 26, 29 van paragraaf 2 van hoofdstuk 2.