Les 3) Trollenfrabriek: nepnieuws verspreiden
1 / 11
Lesson duration is: 60 minItems in this lesson
Slide 1 - Link
Dit is de link naar de Google Presentatie van de klas. Start de les met het doen van de quiz. De leerlingen hebben de vorige les in duo's een echt of een nep nieuwsbericht gemaakt. Wanneer de klas denkt dat het nep is moeten zij gaan staan. Denken zij dat het echt is dan blijven zij zitten. Daarna vertelt het duo wat het juiste antwoord is en waar je dat aan had kunnen zien.
Slide 2 - Slide
Les 3. De leerlingen kruipen vandaag in de huid van trollen.
Wat zijn internettrollen?
A
Mythologische wezens
B
Personen die online reacties van mensen uitlokken
C
Personen die online een duidelijke mening hebben
D
Russische spionnen
Slide 3 - Quiz
This item has no instructions
Welk land is heel actief met het inzetten van trollenfabrieken?
A
Nederland
B
China
C
Rusland
D
Frankrijk
Slide 4 - Quiz
This item has no instructions
Slide 5 - Slide
Bespreek met de leerlingen de definitie (van Dale) van een trollenfabriek.
Slide 6 - Link
Bekijk het filmpje met de leerlingen. Hierin wordt uitgelegd wat trollen en trollenfabrieken zijn. Ook wordt de werkwijze uitgelegd.
Slide 7 - Slide
De leerlingen begeven zich in een zogenaamde trollenfabriek in Rusland. Zij gaan de game spelen waarin zij zich als een trol op het internet gaan neerzetten. Zij moeten zelf keuzes maken om de likes en de geloofwaardigheid op peil te houden. Zet de timer op 25 min.
Bespreek na afloop de tactieken van de leerlingen.
Hoe kan nepnieuws worden tegen gegaan?
Slide 8 - Open question
Laat de leerlingen nadenken over een eventuele oplossing om het probleem van nepnieuws tegen te gaan. Bespreek klassikaal de antwoorden.
Wat zijn de voordelen van nepnieuws?
Slide 9 - Open question
Laat de leerlingen nadenken over de vraag of nepnieuws ook voordelen kan hebben.
Mogelijke antwoorden kunnen zijn:
- Bedrijven verdienen er geld aan
- Forceren van verandering
Slide 10 - Slide
De lessenreeks zit erop.
Slide 11 - Slide
This item has no instructions
