Effecuation: van idee naar succesvolle dienst of product

• Bedrijfseconomie
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

Presentaties dienst/product

Inclusief SWOT analyse

Effecuation: van idee naar succesvolle dienst of product

Leerdoelen

Aan het einde van de les weet de leerling wat effecuation is en kan dit toepassen op een eigen gekozen dienst of product.

Maak de leerdoelen aan het begin van de les bekend zodat de leerlingen weten wat ze gaan leren.

Presentaties product/dienst

Aan de hand van SWOT analyse.

Wat is effecuation?

Effecuation is een methode om een idee om te zetten in een succesvolle dienst of product. Het gaat hierbij om het nemen van kleine stappen en het inspelen op kansen en mogelijkheden in de markt.

Leg de definitie van effecuation uit zodat de leerlingen weten wat ze kunnen verwachten van de les.

Effectuation vs. Causation

Bij causation wordt er eerst gekeken naar het doel en vervolgens naar de middelen om dit doel te bereiken. Bij effecuation wordt er juist gestart met de middelen en worden er kansen en mogelijkheden gezocht om deze middelen te gebruiken.

Leg het verschil tussen effectuation en causation uit en benadruk het belang van effectuation bij het ontwikkelen van een eigen dienst of product.

Het effectuation proces

Het effectuation proces bestaat uit 5 stappen: 1. Start met wat je hebt 2. Maak gebruik van wat je weet 3. Werk samen met anderen 4. Wees flexibel 5. Focus op de mogelijkheden, niet op de doelen.

Leg het effectuation proces uit en bespreek elke stap kort zodat de leerlingen weten wat er van hun wordt verwacht.

Stap 1: Start met wat je hebt

Bij stap 1 ga je uit van wat je al hebt, zoals je kennis, vaardigheden en netwerk. Vanuit hier bekijk je welke mogelijkheden er zijn om een dienst of product te ontwikkelen.

Leg uit wat stap 1 inhoudt en laat de leerlingen nadenken over wat zij al hebben om hun eigen dienst of product te ontwikkelen.

Stap 2: Maak gebruik van wat je weet

Bij stap 2 bekijk je welke kennis en ervaring je hebt en hoe deze gebruikt kunnen worden bij het ontwikkelen van een dienst of product. Je gaat uit van je eigen expertise en zoekt mogelijkheden om deze in te zetten.

Leg uit wat stap 2 inhoudt en laat de leerlingen nadenken over hun eigen kennis en ervaring en hoe deze ingezet kunnen worden bij het ontwikkelen van hun eigen dienst of product.

Stap 3: Werk samen met anderen

Bij stap 3 zoek je samenwerkingsverbanden op en werk je samen met anderen om je dienst of product te ontwikkelen. Hierbij maak je gebruik van elkaars kennis en vaardigheden.

Leg uit wat stap 3 inhoudt en laat de leerlingen nadenken over welke samenwerkingsverbanden zij kunnen opzoeken om hun eigen dienst of product te ontwikkelen.

Stap 4: Wees flexibel

Bij stap 4 ben je flexibel en pas je je plannen aan op veranderingen en nieuwe inzichten. Hierbij maak je gebruik van feedback en leer je van fouten.

Leg uit wat stap 4 inhoudt en laat de leerlingen nadenken over hoe zij flexibel kunnen zijn bij het ontwikkelen van hun eigen dienst of product.

Stap 5: Focus op de mogelijkheden

Bij stap 5 focus je op de mogelijkheden en niet alleen op de doelen. Hierbij kijk je naar wat er kan en welke kansen er zijn in de markt.

Leg uit wat stap 5 inhoudt en laat de leerlingen nadenken over hoe zij zich kunnen richten op de mogelijkheden bij het ontwikkelen van hun eigen dienst of product.

Wat is het verschil tussen effectuation en causation?

1. Bij effectuation wordt er eerst naar de middelen gekeken en vervolgens naar het doel, terwijl bij causation alleen naar het doel wordt gekeken.
2. Effectuation en causation zijn synoniemen.
3. Bij effectuation wordt er gestart met de middelen en worden kansen en mogelijkheden gezocht om deze middelen te gebruiken, terwijl bij causation eerst naar het doel en vervolgens naar de middelen wordt gekeken.
4. Er is geen verschil tussen effectuation en causation.

Wat is effecuation?

1. Een methode om de markt te domineren.
2. Een methode om doelen te stellen en deze te behalen.
3. Een manier om snel rijk te worden.
4. Een methode om een idee om te zetten in een succesvolle dienst of product.

Causation

Effectuation

Recept

Restjes

Vijf basisprincipes van effectuation

bird in the hand

affordable loss

crazy quilt

lemonade

pilot in the plane

onderneem vanuit beschikbare middelen

je creëert je eigen toekomst

verrassingen benut je in je voordeel

werk samen met anderen

bepaal het risico wat je accepteert

Wat is een voorbeeld van
effectuation?

1. Je hebt een brevet nodig om te mogen vliegen
2. Ik heb een schoffel, hiermee zou ik de tuin wel kunnen onderhouden
3. Ik zoek een fiets om voor thuisbezorgd te werken.

The profit.

Schrijf op welke stappen van effectuation je terugziet in het filmpje.

Toepassen op eigen dienst of product

Nu de leerlingen weten wat effecuation is en hoe het proces verloopt, kunnen zij dit toepassen op hun eigen gekozen dienst of product. Laat ze de stappen doorlopen en geef feedback waar nodig.

Laat de leerlingen aan de slag gaan met hun eigen dienst of product en loop rond om te helpen en feedback te geven.

Vervolg

Geef aan dat er verder gewerkt kan worden aan de eigen dienst of product en dat de leerlingen altijd kunnen terugvallen op het effectuation proces.

Geef aan dat er verder gewerkt kan worden aan de eigen dienst of product en dat de leerlingen altijd kunnen terugvallen op het effectuation proces.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.