M1 Leren leren Van formatieve evaluatie leer je het meest!

• Nederlands
• Middelbare school

Leren leren 'Van formatieve evaluatie leer je het meest'

Foutenanalyse

Leerdoelen 

1. Je weet waarom je kan leren van je fouten;
2. Je weet hoe je een foutenanalyse van een toets kan maken;
3. Je leert hoe je van je fouten een leerkans maakt.

Weektaak

M. deze LessonUP

Waarom moet ik leren over de functie van fouten maken?

Je zit op school om te leren. Het kan teleurstellend zijn als je fouten maakt. Maar juist door goed te kijken wat je fout deed en te proberen te begrijpen waarom je deze fouten hebt gemaakt, kun je je leerprestaties verbeteren.

Wat leer je in deze les?

Een formatieve toets is bedoeld om te kijken welke kennis en vaardigheden je beheerst en wat je nog moet leren of verbeteren. In deze les leer je hoe je een foutenanalyse maakt van je toets. Je leert hoe je van je fouten een leerkans maakt. Het klinkt een beetje gek, maar je fouten zijn een sleutel tot het verbeteren van je prestaties. 

Bekijk bovenstaand plaatje. Wat wordt hier bedoeld?

Wat wordt er volgens jou met deze tekst bedoeld?

Klopt deze uitspraak volgens jou?
Ja / Nee, omdat ...

Als ik een toets heb gemaakt dan ...

1. gooi ik de toets weg
2. bewaar ik de toets
3. kijk ik alleen naar het cijfer
4. kijk ik of de docent het goed heeft nagekeken

Als ik een toets heb gemaakt dan ...

1. naar de fouten die ik heb gemaakt
2. kijk ik naar alle goede antwoorden die ik heb gegeven.
3. kijk ik of het cijfer klopt met wat ik van tevoren had ingeschat
4. kijk ik wat ik de volgende keer anders ga aanpakken

Als ik een toets heb gemaakt dan ...

1. let ik goed op bij het nabespreken van de toets
2. schrijf ik de goede antwoorden op bij het bespreken van de toets
3. bespreek en vergelijk ik mijn toets met die van anderen

Jouw laatste cijfer
Mijn cijfer voor de laatst nagekeken toets was een ....

Het cijfer van mijn laatst nagekeken toets klopt ...

1. met wat ik van tevoren had ingeschat
2. niet, want het was lager dan ik had ingeschat
3. niet, want het was hoger dan ik had ingeschat

Foutenanalyse

Een foutenanalyse van je formatieve toets of summatieve toets helpt je om te begrijpen waar je de volgende keer op moet letten of welk onderdeel je misschien nog niet beheerst. Zo wordt duidelijk óf en wát je nog moet oefenen. Ook kun je aan de hand daarvan een plan bedenken wie of wat je daarbij kan helpen. Een foutenanalyse kan bijvoorbeeld duidelijk maken dat je nog extra instructie nodig hebt van je docent. Of het wordt duidelijk dat je te weinig hebt geoefend met bepaalde lesstof en er gewoon nog meer tijd aan moet besteden. Als je weet waarom je een fout hebt gemaakt, wordt ook duidelijk wat je eraan kan doen om dit te verbeteren. 

Stel jezelf vier vragen

Als je een gemaakte toets terugkrijgt, is het belangrijk jezelf vier vragen te stellen:

1. Hoeveel fouten heb ik gemaakt?

2. Zijn het vaak dezelfde fouten of juist verschillende fouten?

3. Hoe komt het dat ik een fout heb gemaakt? 

Waardoor kan het komen dat je een fout hebt gemaakt? 

• slordigheid, 
• opdracht/vraag niet goed begrepen, 
• niet voldoende kennis, 
• tijdgebrek, 
• niets ingevuld, 
• vraag verkeerd gelezen, 
• je raakte in de stress,
• je antwoord was niet uitgebreid genoeg,
• je hebt de tussenstappen niet opgeschreven
• of iets anders

Waardoor kwam het dat je fouten op je toets hebt gemaakt?

Wat heb je nodig om de volgende keer niet meer dezelfde fout(en) te maken?

1. extra instructie over de lesstof
2. meer oefenen
3. meer tijd nemen om te leren
4. mijn antwoorden controleren voor ik mijn toets inlever

Wat heb je nodig om de volgende keer niet meer dezelfde fout(en) te maken?

1. eerder beginnen met leren
2. hulp van mijn vakdocent
3. nauwkeuriger werken
4. meer tijd tijdens de toets

Wat heb je nodig om de volgende keer niet meer dezelfde fout(en) te maken?

1. iets doen aan mijn gevoel van stress
2. iets anders, namelijk ...

Foutenanalyse
Hoeveel fouten heb je op de toets gemaakt?

De fouten die je op de toets hebt gemaakt zijn ...

1. vaak dezelfde fouten
2. verschillende fouten

Hoe komt het denk je dat de fout(en) hebt gemaakt?

Wat heb je nodig om de volgende keer niet meer dezelfde fouten te maken?

Extra tips voor het leren van je fouten

Checklist om fouten te voorkomen

1. Wat moet ik kennen en kunnen voor dit vak/deze toets?
2. Weet ik hoe de lesmethode voor dit vak is opgebouwd?
3. Heb ik voldoende voorkennis om de (nieuwe) lesstof goed te kunnen verwerken? Zo nee, welke kennis moet ik herhalen of bekijken om over de juiste voorkennis te beschikken?
4. Is er een oefentoets/diagnostische toets/ test jezelf over dit onderwerp? Wat is mijn resultaat? Wat beheers ik al?

Checklist om fouten te voorkomen (2)

5. Bepaal ik wie of wat ik nog nodig heb als ik bepaalde lesstof niet begrijp?

6. Vraag ik mij af welke oefenstrategie het meest effectief is bij het leren van de lesstof? Kies ik een andere tactiek of vraag ik mijn vakdocent om hulp als mijn gekozen oefenstrategie niet effectief is?

7. Maak ik een inschatting van welk cijfer ik denk te halen voor de komende toets?

8. Vraag ik op tijd hulp en ondersteuning aan de docent, een medeleerling of een ouders als dat nodig is. 

Wat is je uit deze les
bijgebleven?