LJ1 6.7 Verspreiding van zaden - LJ2 6.7

• Biologie
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

	Vak: Biologie Hoofdstuk: 6.7
1.	Lesopening
2.	Lesdoel + leergebiedoverstijgende doelen
3.	Mini-check
4.	Instructie
5.	Begeleid inoefenen
6.	Zelfstandig werken
7.	Evaluatie

1. Lesopening

LJ 1: Pak je boek van biologie en open deze op blz. 192.

LJ 2: Pak je boek en open deze op blz 240.

Huiswerk controle

2. Lesdoel + leergebiedoverstijgende doelen

Aan het einde van de les:

- kun je uit afbeeldingen van (delen van) planten afleiden hoe de vruchten en zaden worden verspreid

Leergebiedoverstijgende doelen:

Reflecteren:

- Schat in wat nodig is om een leerdoel te beheersen (uitleg strategie, oefentijd, herhaling nodig)

- Vertelt wat de waarde is van deze opdracht voor zichzelf.

3. Mini-check + arrangementen

Verdiept arrangement --> 8 of hoger: Jessica

Je mag zelfstandig aan de slag met opdracht 1 t/m 5 op blz. 194 t/m 196

De rest doet mee met de mini-check.

Je ziet hier:

1. Bestuiving
2. Verspreiding zaden

Via welke manier van verspreiding kunnen zaden het verste weg komen?

1. Via verspreiding door de wind
2. Via verspreiding door dieren
3. Via verspreiding door zichzelf
4. Allemaal even ver

Hoe worden deze
zaden verspreid?

1. wind
2. dieren
3. bloem zelf

Wie maakt wat?

Had je alle vragen goed, dan ga je zelfstandig aan de slag. Je maakt opdracht 1 t/m 5 op blz. 194 t/m 196

De rest doet mee met de instructie. 

Verspreiding door de plant zelf

Vruchten zorgen ervoor dat zaden worden verspreid.

Sommige planten schieten of slingeren de zaden weg.

Vb.: De vrucht springt open -> zaden worden weggeslingerd door de kracht waarmee dit gebeurt. 

Paardenbloem

Bij een paardenbloem blaas je (of waaien) de vruchten met daarin de zaden van de bloem weg. 

De vrucht zit om het zaadje, is klein gebleven en heeft geen vruchtvlees.

Iedere vrucht heeft een pluisje, waardoor hij blijft zweven. 

Esdoorn, Berk of Linde

De vruchten van deze bomen hebben vleugels. 

Daardoor blijven ze lang in de lucht zweven en "vliegen" ze ver weg. 

Verspreiding door dieren

Er zijn ook planten waarbij de dieren zorgen voor verspreiding. Veel van deze planten hebben sappig vruchtvlees. 

Vogels eten deze vruchtjes graag. Het vruchtvlees wordt verteerd, maar de zaden niet. De zaden worden weer uitgepoept en worden zo verspreid. 

Verspreiding door dieren

Eekhoorns en gaaien leggen wintervoorraden aan van eikels of beukennootjes. 

Als de verstopplaats niet weer gevonden kan worden, worden ze niet opgegeten en kunnen weer kiemen in de opslagplaats. 

Vruchten met kleine haakjes

Sommige planten hebben vruchten met kleine haakjes. Deze blijven makkelijk hangen aan de vacht van een dier, kleding van mensen of onder je schoenzolen.

Zaden vallen er ergens anders weer af, waardoor ze verspreid zijn naar andere plekken. 

5. Begeleid inoefenen

Had je alle vragen van de mini-check fout, dan maken we samen opdracht 1 en 3. 

6. Zelfstandig werken

Je maakt zelfstandig opdracht 1 t/m 5 op blz. 194 t/m 196

Ben je klaar?

Dan kijk je de opdrachten na.

Daarna ga je in stilte wat voor jezelf doen

2. Lesdoel

Aan het einde van de les:

- kun je de kringloop van water beschrijven

- kun je de kringloop van koolstof beschrijven

Leergebied overstijgende doelen:

Reflecteren:

- Schat in wat nodig is om een leerdoel te beheersen (uitleg strategie, oefentijd, herhaling nodig)

- Vertelt wat de waarde is van deze opdracht voor zichzelf.

3. Mini-check

Verdiept arrangement (gemiddeld een 8 of hoger): Bregje

Je maakt opdracht 1 t/m 6 op blz 242/244

De rest doet mee met de mini-check!

Hoeveel procent van de aarde bestaat uit oceanen en zeeën?

1. 30%
2. 55%
3. 75%
4. 85%

Zet de begrippen op de juiste plek

verdamping

neerslag

waterdamp

condensatie

Producenten

Lucht

consumenten

reducenten

Wie maakt wat

Had je alle vragen van de mini-check goed, dan maak je de opdrachten zelfstandig.

Opdracht 1 t/m 6 op blz 242/244

De rest doet mee met de instructie. 

Kringloop van water

1. Het water in oceanen/zeeën verdampt. 

2. Waterdamp stijgt op. Boven in de lucht is het kouder, hierdoor vindt er condensatie plaats. 

3. Waterdamp vormen dan kleine druppeltjes. Zo ontstaan wolken. 

4. Wanneer de druppels groter worden, gaat het regenen. 

5. Door neerslag keert het water terug op het aardoppervlak.

6. Water verzamelt zich in rivieren en stroomt terug naar oceanen/zeeën. 

 Kringloop van koolstof (blz. 241)

5. Begeleid inoefenen

Had je alle vragen van de mini-check fout?

Dan maak je samen met de leerkracht opdracht 1

6. Zelfstandig werken

LJ1: Je maakt zelfstandig opdracht 1 t/m 5 op blz. 194 t/m 196

LJ2: Je maakt zelfstandig opdracht 1 t/m 6 op blz 242/244 

Ben je klaar?

Dan kijk je de opdrachten na.

Daarna ga je in stilte wat voor jezelf doen.

7. Evaluatie LJ1

Hoe ging de les?

Zijn er opdrachten waar je moeite mee had?

Heb je nog ergens vragen over? 

- kun je uit afbeeldingen van (delen van) planten afleiden hoe de vruchten en zaden worden verspreid?

7. Evaluatie LJ2

Hoe ging de les?

Zijn er opdrachten waar je moeite mee had?

Heb je nog ergens vragen over? 

- kun je de kringloop van water beschrijven?

- kun je de kringloop van koolstof beschrijven?

Huiswerk & Toetsen

Huiswerk LJ1: 

Maandag 3 juli

6.7 opdracht 1 t/m 4

Huiswerk LJ2: 

Maandag 3 juli

6.7 opdracht 1 t/m 6

Toetsen LJ1: 

Toetsen LJ2: