LJ1 6.4 Vruchten en zaden - LJ2 6.4 Natuurbeheer

• Biologie
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

	Vak: Biologie Hoofdstuk: 6.4
1.	Lesopening
2.	Lesdoel + leergebiedoverstijgende doelen
3.	Mini-check
4.	Instructie
5.	Begeleid inoefenen
6.	Zelfstandig werken
7.	Evaluatie

1. Lesopening

LJ 1: Pak je boek van biologie en open deze op blz  168.

LJ 2: Pak je boek en open deze op blz 208

Huiswerk controle

2. Lesdoel + leergebiedoverstijgende doelen

Aan het einde van de les:

- kun je de verandering in het vruchtbeginsel na bevruchting beschrijven.

Leergebiedoverstijgende doelen:

Plannen en organiseren

- je schrijft zelfstandig huiswerk en leerwerk op in jouw agenda

- je plant leermomenten in voor een toets in jouw agenda

3. Mini-check + arrangementen

Verdiept arrangement --> 8 of hoger:

De rest doet mee met de mini-check.

Wat gebeurt er met de zaadbeginsels die niet zijn bevrucht?

1. ontwikkelen zich tot zaden
2. verschrompelen
3. die worden groter
4. die krijgen bloemen

Uit welk deel van een bloem is een sperzieboon ontstaan?

Het vruchtbeginsel

Het zaadbeginsel

de bevruchte 

eicel

De stuifmeelkorrel

Van bloem tot vrucht

1. Een vruchtbeginsel groeit uit tot een vrucht
2. Een zaadbeginsel groeit uit tot een zaad

1. 1 = waar 2 = waar
2. 1 = waar 2 = niet waar
3. 1 = niet waar 2 = waar
4. 1 = niet waar 2 = niet waar

Wie maakt wat?

Had je alle vragen goed, dan ga je zelfstandig aan de slag. Je maakt opdracht 1 t/m 4 op blz. 170 en 171.

De rest doet mee met de instructie. 

Een vrucht

Na bevruchting  begint in het vruchtbeginsel één of meer zaadbeginsels te groeien.

Alleen de zaadbeginsels waarin de eicellen zijn bevrucht, groeien uit tot zaden. 

Een vrucht

Het vruchtbeginsel wordt groter. Het groeit uit tot een vrucht. De zaden bevinden zich in de vrucht. 

De vrucht van een bonenplant heet een peulvrucht. 

Verschillende vruchten

Sommige vruchten bevatten vruchtvlees = het zachte, soms eetbare gedeelte van de vrucht. 

Vruchten en zaden

Appels, kersen, tomaten en peulen zijn vruchten.

Bonen, erwten, pitjes in appels, kersen en tomaten zijn zaden.

Sommige vruchten hebben maar 1 zaad. Een meloen kan meer dan 100 zaden hebben. 

5. Begeleid inoefenen

Had je alle vragen van de mini-check fout, dan maken we samen opdracht 1 en 2. 

6. Zelfstandig werken

Je maakt zelfstandig opdracht 1 t/m 4 op blz. 170 en 171.

Ben je klaar?

Dan kijk je de opdrachten na.

Daarna maak je de inzichtsvragen op blz 172/174

2. Lesdoel

Aan het einde van de les:

- kun je manieren noemen waarop de mens afhankelijk is van het milieu

- kun je manieren noemen waarop mensen in Nederland de natuur beheren

Leergebied overstijgende doelen:

Plannen en organiseren

- je schrijft zelfstandig huiswerk en leerwerk op in jouw agenda

- je plant leermomenten in voor een toets in jouw agenda

3. Mini-check

Verdiept arrangement (gemiddeld een 8 of hoger): 

Luca en Sven

Opdracht 1 t/m 4 op blz. 212

De rest doet mee met de mini-check!

Wat betekent biodiversiteit?

1. Variatie aan soorten in de natuur
2. Verdwijnen van een soort
3. Individuen van een soort hebben moeite om in leven te blijven
4. Individuen hebben moeite zich voort te planten

Welk soort beheer?
zaaien van bloemen langs akkers, zodat daar insecten kunnen leven

1. Agrarisch natuurbeheer
2. Bosbeheer
3. Faunabeheer
4. Waterbeheer

Welk soort beheer?
poelen graven waarin amfibieën kunnen leven.

1. Agrarisch natuurbeheer
2. Bosbeheer
3. Faunabeheer
4. Waterbeheer

Wie maakt wat

Had je alle vragen van de mini-check goed, dan maak je de opdrachten zelfstandig.

Opdracht 1 t/m 4 op blz. 212

De rest doet mee met de instructie. 

De mens en zijn omgeving

Mensen zijn afhankelijk van hun omgeving. 

Mensen halen voedsel, water, zuurstof, grondstoffen en energie uit het milieu. Ze gebruiken de natuur voor recreatie. 

Mensen

Overal op aarde gebruiken mensen veel grond en water.

-> Voor landbouw, veeteelt, visserij, huizenbouw, transport en winning van grondstoffen.

Biodiversiteit

Doordat mensen zoveel land en water gebruiken, worden de leefgebieden van dieren en planten kleiner. Soms verdwijnen ze helemaal. 

-> Hierdoor is een aantal soorten dieren bedreigd: individuen van een soort hebben moeite om in leven te blijven en zich voor te planten. 

Een gevolg hiervan is dat dieren uitsterven: verdwijnen van een soort. 

Biodiversiteit: variatie aan soorten in de natuur. 

Dit wordt dus minder door de invloed van de mens. 

Herintroductie

Herintroductie: het terugbrengen van een dier- of plantensoort in een land. 

Natuurbeheer

Veel mensen proberen de natuur in Nederland te behouden, te beschermen en te herstellen.  De maatregelen die hiervoor nodig zijn, noem je: natuurbeheer. 

5. Begeleid inoefenen

Had je alle vragen van de mini-check fout?

Dan maak je samen met de leerkracht opdracht 1 en 2

6. Instructie

Je maakt zelfstandig Opdracht 1 t/m 4 op blz 212

Ben je klaar?

Dan kijk je de opdrachten na.

Daarna maak je de inzichtsvragen op blz 213 t/m 215

7. Evaluatie LJ1

Hoe ging de les?

Zijn er opdrachten waar je moeite mee had?

Heb je nog ergens vragen over? 

- kun je de veranderingen in het vruchtbeginsel na bevruchting beschrijven?

7. Evaluatie LJ2

Hoe ging de les?

Zijn er opdrachten waar je moeite mee had?

Heb je nog ergens vragen over? 

- Kun je manieren noemen waarop de mens afhankelijk is van het milieu?

Huiswerk

LJ1:                                                         LJ2:

Dinsdag 22 maart                           Dinsdag 22 maart  

6.4 opdracht 1 t/m 4                       6.4 opdracht 1 t/m 4