thema 3 les 4

• Natuur en techniek
• HBO
• Studiejaar 1

Thema 3 les 4

Natuur & techniek

Wat ga je doen voor N&T?

De student ontwerpt en geeft een natuur-en techniekles waarbij rekening wordt gehouden met de volgende criteria:

1. De beginsituatie is in kaart gebracht met gebruik van informatie over ervaringen rondom de didactiek van het onderzoekend leren van de klas, en voorkennis betreffende het concept. 

2.De activiteiten sluiten aan op de leefwereld en of de actualiteit van de kinderen in de klas.

3.De lesdoelen zijn afgeleid van de leerlijn van de N&T doelstellingen en zijn SMART geformuleerd.

4.De les is ontworpen aan de hand van het didactische model ‘de 7 stappen van het onderzoekend leren’ en passend bij de ontwikkelingsfase.

Uitvoering: 

5.Er is een heldere onderzoeksvraag geformuleerd. 

6.Er worden concrete materialen gebruikt bij zowel de opening en het uitvoeren van het onderzoek

Doel van deze les

De student ontwerpt en geeft een natuur-en techniekles waarbij rekening wordt gehouden met de volgende criteria:

1. De beginsituatie is in kaart gebracht met gebruik van informatie over ervaringen rondom de didactiek van het onderzoekend leren van de klas, en voorkennis betreffende het concept.

2.De activiteiten sluiten aan op de leefwereld en of de actualiteit van de kinderen in de klas.

3.De lesdoelen zijn afgeleid van de leerlijn van de N&T doelstellingen en zijn SMART geformuleerd.

4.De les is ontworpen aan de hand van het didactische model ‘de 7 stappen van het onderzoekend leren’ en passend bij de ontwikkelingsfase.

Uitvoering:

5.Er is een heldere onderzoeksvraag geformuleerd.

6.Er worden concrete materialen gebruikt bij zowel de opening en het uitvoeren van het onderzoek

Wat gaan we doen vandaag?

1. In verschillende rondes feedback geven op de ontworpen les

2. Tweede deel van het portfolio i.c.m. natuur en techniek

Feedbackronde 1

Feedback Carousel

1. Leg je lesidee op tafel

2. Je pakt een pen/potlood en loopt langs de verschillende lesideeën

3. Noteer algemene tips en tops

 

Feedbackronde 2

Wandel-wissel uit pitch

1. Loop rond met je lesidee. Op het commando ''stop'' kies je een andere student die dicht bij je staat

2. Pitch het lesidee aan elkaar

3. Geef feedback op de onderzoeksvraag en de vormgeving van de onderzoekscyclus (focus op stap 2 en stap 7)

Herhaal nog kort stap 2 en stap 7

Feedbackronde 3

Peer-review paren

1. De leerkracht deelt groepjes van 2 in 

2. Aan de hand van de zeven stappen checklist bekijk je de ontworpen les (op papier)

3. De checklist deel je met je peer

bijv. 30 studenten. Nummer 1 t/m 15. Alle nummers 1 bij elkaar, alle nummers 2 bij elkaar

7 Stappen checklist, zie gedeelde map

Beantwoord de volgende vragen: 1. Wat viel je op? 2. Over welke les/lesidee was je al heel enthousiast?

Deel 2 van het portfolio

Hoe kun je je n&t les gebruiken om antwoord te geven op de vijf vragen van onderwijskunde?

Opdracht

1. Je krijgt één van de vijf vragen toebedeeld in je tafelgroep

2. Bespreek in je groepje hoe jouw n&t les kan helpen om antwoord te geven op deze vraag

3. Bereid een goed voorbeeld voor. 

Vijf vragen staan in de gedeelde map. Knip uit in strookjes

Verwijs naar themaboek voor uitleg bij de vragen

Volgende week...

Een wel hele onderzoekende les.....