Zelf een geschiedenis tijdbalk maken

Zelf een geschiedenis tijdbalk maken

Leerdoel

Aan het einde van deze les weet je hoe je zelf een geschiedenis tijdbalk kunt maken.

Introduceer het leerdoel van de les en leg uit waarom het belangrijk is om een tijdbalk te kunnen maken.

Wat weet jij al over het maken van een geschiedenis tijdbalk?

Wat is een geschiedenis tijdbalk?

Een geschiedenis tijdbalk is een visueel hulpmiddel dat chronologisch de belangrijkste gebeurtenissen in een bepaalde periode weergeeft.

Leg uit wat een tijdbalk is en waarvoor het gebruikt kan worden.

Kies een periode

Kies een periode waarover je een tijdbalk wilt maken.

Geef instructies over hoe de leerlingen een periode kunnen kiezen en waar ze informatie kunnen vinden.

Gebeurtenissen selecteren

Selecteer de belangrijkste gebeurtenissen uit de gekozen periode.

Leg uit hoe de leerlingen de belangrijkste gebeurtenissen kunnen selecteren en welke criteria ze kunnen gebruiken.

Chronologische volgorde

Plaats de gebeurtenissen in de juiste chronologische volgorde.

Geef instructies over hoe de leerlingen de gebeurtenissen in de juiste chronologische volgorde kunnen plaatsen.

Tijdschaal bepalen

Bepaal de tijdschaal van de tijdbalk.

Leg uit hoe de leerlingen de tijdschaal kunnen bepalen en waarom het belangrijk is om een passende tijdschaal te kiezen.

Titels en labels

Voeg titels en labels toe aan de tijdbalk.

Geef instructies over hoe de leerlingen titels en labels kunnen toevoegen om de tijdbalk duidelijker te maken.

Afbeeldingen en symbolen

Voeg afbeeldingen en symbolen toe aan de tijdbalk.

Leg uit hoe de leerlingen afbeeldingen en symbolen kunnen toevoegen om de tijdbalk visueel aantrekkelijker te maken.

Kleurgebruik

Gebruik kleur om de tijdbalk overzichtelijker te maken.

Geef instructies over hoe de leerlingen kleur kunnen gebruiken om de tijdbalk overzichtelijker te maken.

Feedback geven

Geef feedback op elkaars tijdbalken.

Leg uit hoe de leerlingen feedback kunnen geven op elkaars tijdbalken en welke criteria ze daarbij kunnen gebruiken.

Presenteren

Presenteer je tijdbalk aan de klas.

Geef instructies over hoe de leerlingen hun tijdbalk kunnen presenteren en waar ze op moeten letten tijdens de presentatie.

Reflectie

Reflecteer op het proces van het maken van de tijdbalk.

Geef vragen om de leerlingen te laten reflecteren op het proces van het maken van de tijdbalk en wat ze hebben geleerd.

Bronvermelding

Vermeld de bronnen die je hebt gebruikt.

Leg uit waarom het belangrijk is om bronnen te vermelden en hoe de leerlingen dit kunnen doen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.