Werkbegeleiders ondersteunen in hun rol tijdens leerplangesprekken, zodat zij studenten effectief kunnen coachen en begeleiden, met behoud van de verantwoordelijkheid bij de student zelf
Slide 2 - Slide
Doel van het leerplangesprek
De student monitoren. Wat heeft hij gedaan en wat gaat hij doen?
Slide 3 - Slide
Wat is de rol van de werkbegeleider tijdens het leerplangesprek?
Slide 4 - Slide
Hoe kan de werkbegeleider een coachende houding aannemen?
-Actief luisteren
-Open vragen
-Focus op sterke punten
-Stimuleer zelfreflectie
-Geef verantwoordelijkheid
-Veilige omgeving
-Rolmodel
-Ondersteun doelen
-Feedback
Slide 5 - Slide
Wat voor vaardigheden moet de werkbegeleider hebben om deze rol te kunnen vervullen?
Slide 6 - Slide
Coachingsvaardigheden
Effectieve vraagtechnieken: hoe stimuleer je zelfreflectie en eigenaarschap bij de student?
Feedback geven: constructief en opbouwend.
Signaleren van knelpunten en bespreken van mogelijke oplossingen.
Initiatief ligt bij de student!
Slide 7 - Slide
Hoe bereid je je voorop het leerplangesprek?
Slide 8 - Slide
Stelling 1
Begeleiden en coachen is hetzelfde
Slide 9 - Slide
Stelling 2
Ik verwacht van een beginnende student dat hij zelf de verantwoordelijkheid neemt over zijn leerproces
Slide 10 - Slide
Stelling 3
De student moet wekelijks samenwerken met de werkbegeleider
Lesson duration is: 60 min
