This lesson contains 26 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.
Lesson duration is: 50 min
Items in this lesson
Organisatie tijd
timer
5:00
Slide 1 - Slide
Lees/ Verwerkingstijd
Maak de vragen bij le s 1 en 2 af
timer
10:00
Slide 2 - Slide
Lestijd 15 min
Slide 3 - Slide
herhaal vragen
Slide 4 - Slide
Wanneer is de VOC opgericht?
A
1602
B
1906
C
1487
D
1537
Slide 5 - Quiz
Door wie werd de VOC opgericht?
A
Heren 17
B
Staten-Generaal
C
Willem III
D
Johan de Witt
Slide 6 - Quiz
Had de VOC het alleenrecht op de handel met de Oost?
A
Ja
B
Nee
Slide 7 - Quiz
Waarom werd de VOC opgericht?
A
Handel drijven
B
Gebieden veroveren
C
Schepen bouwen
D
Vakantie
Slide 8 - Quiz
Wie heeft de leiding over de VOC?
A
Staten-Generaal
B
Johan de Witt
C
Heren 17
D
Willem III
Slide 9 - Quiz
Wat mocht de VOC NIET doen?
A
Oorlog voeren
B
Verdragen sluiten
C
Gebieden besturen
D
Ze mochten zowel A, B als C doen.
Slide 10 - Quiz
De koloniale relatie tussen Indonesië en Nederland
2. Van verlies naar winst (1800-1870)
Slide 11 - Slide
Leerdoel
Aan het eind van deze presentatie kun je herkennen en uitleggen op welke manier de VOC zoveel winst kon maken in Indië.
Slide 12 - Slide
Het 'arme' Nederland
Franse bezetting (1795-1813)
Java in Engelse handen
Nederlandse vloot ouderwets en kan concurrentie met andere landen niet meer aan.
Java-oorlogen (1825-1830) kosten veel geld
Slide 13 - Slide
Het cultuurstelsel
(1830-1870)
Doel: Indië moet weer winstgevend (voor Nederland) worden
Met dat geld kan Nederland een modern land worden (wens van koning Willem I)
Uitvoering onder leiding van Johannes van den Bosch
Slide 14 - Slide
Slide 15 - Slide
Hoe werkt het cultuurstelsel? (1)
Javaanse boeren moeten 1/5 deel van hun land verbouwen met voor de Nederlanders interessante producten: koffie, thee en indigo (cultures)
Javaanse boeren krijgen hiervoor plantloon
Slide 16 - Slide
Hoe werkt het cultuurstelsel? (2)
Javaanse boeren moeten 66 dagen werken voor de Nederlanders (herendiensten), bijvoorbeeld wegen, kanalen en spoorwegen aanleggen
De Javaanse vorsten (Regenten) krijgen cultuurprocenten. Hoe meer hun boeren leveren, hoe meer cultuurprocenten.
Slide 17 - Slide
Slide 18 - Video
Bestuur tijdens het cultuurstelsel
Nederland laat het bestaande, inlandse (Javaanse) bestuur intact
Nederland plaats boven en naast dit inlandse bestuur, een eigen, binnenlands, bestuur met Nederlandse ambtenaren van de NHM (Nederlandsche Handelsmaatschappij)
Gouverneur-Generaal
Gouverneur
Resident
Binnenlands bestuur
Assistent-resident
Regent
Inlands bestuur
Districtshoofd
Onderdistrictshoofd
Dorpshoofd
Verdeelt het werk en betaalt het plantloon uit
Hoogste ambtenaar in Nederlands-Indië
Hoofd van een provincie
Controleur
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
Javaanse vorsten
Slide 19 - Slide
Gevolgen voor Nederland
Indië is binnen paar jaar weer winstgevend voor Nederland: het batig slot
Infrastructuur (wegen, kanalen en spoorwegen) in Nederland zijn vrijwel geheel betaald door deze winsten
Slide 20 - Slide
Positieve gevolgen voor Java
Verbetering van de infrastructuur op het eiland
Ontstaan van een geldeconomie
Slide 21 - Slide
Negatieve gevolgen voor Java
Uitbuiting door eigen Javaanse vorsten (regenten)
Vaak meer dan 66 dagen herendiensten
Plantloon is laag
Slide 22 - Slide
Negatieve gevolgen voor Java
Beste land moest voor het cultuurstelsel worden gebruikt
Hongersnoden
Slide 23 - Slide
Pauzemomentje
timer
5:00
Slide 24 - Slide
Werktijd max. 15 min.
Maak de opdrachten bij les 3 van het werkboek af
Stel vragen als je er niet uitkomt
Klaar? Kijk wat je alvast voor de volgende les kunt doen.
timer
15:00
timer
10:00
Slide 25 - Slide
Afsluiting
Schrijf 3 woorden op die je deze les hebt geleerd en licht deze toe