Bloggen voor beginners

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 2

Bloggen voor beginners

Leerdoel

Aan het einde van de les weet je wat een blog is en kun je zelf een blog schrijven.

Deze slide dient als introductie van het leerdoel.

Wat weet jij al over blogs?

Wat is een blog?

Een blog is een online platform waarop een persoon of organisatie regelmatig nieuwe content plaatst. Dit kan tekst, afbeeldingen, video's of een combinatie hiervan zijn.

Gebruik voorbeelden om de uitleg te verduidelijken.

Waarom bloggen?

Mensen bloggen om verschillende redenen, zoals persoonlijke expressie, delen van kennis of het promoten van een product of dienst.

Vraag aan de leerlingen waarom zij denken dat mensen bloggen.

Hoe schrijf je een blog?

Bedenk eerst waar je over wilt schrijven en voor wie. Maak een opzet van je blog en zorg voor een pakkende titel en introductie. Schrijf vervolgens de inhoud en sluit af met een conclusie.

Laat de leerlingen in groepjes een opzet maken voor een eigen blog.

Tips voor een succesvolle blog

Zorg voor een duidelijke focus, wees authentiek en consistent, maak gebruik van afbeeldingen en deel je blog op social media.

Laat de leerlingen in groepjes bespreken welke tips zij het belangrijkst vinden.

Zelf aan de slag

Via de mail ontvangen jullie de opdracht. Schrijf over dit onderwerp een BLOG.

Is de BLOG klaar, mail die dan naar mij.

Volgende week bespreken het!

Geef de leerlingen voldoende tijd om aan hun blog te werken en plan eventueel een vervolgles om de blogs te presenteren.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.