ckv monoloog en so far so good nov

• Culturele en kunstzinnige vorming
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Welkom!

Telefoon in zakkie op tafel

Laptop open, klaar voor Lesson Up

Vandaag

-huiswerk doornemen + volgende les

-voorstelling vrijdag

Lesdoelen:

-Ik kan de theatertheorie (5 w's en magische ingrediënten) zelf  gebruiken bij het analyseren van een nieuwe theatertekst.

-ik kan werken in het digitale werkboek. 

-Ik kan de begrippen "framing" en "beeldvorming" koppelen aan mijn dagelijkse leven.

- Ik heb een beeld gekregen van de voorstelling So Far So Good.

-Ik begrijp de regels die voor ons gelden tijdens de voorstelling.

Kunstdisciplines           Dimensies 

- Beeldend

- Muziek

- Film

- Architectuur

- Literatuur

- Theater

- Dans

- Fotografie

Feit en fictie

Schoonheid en lelijkheid

Autonoom en toegepast

Ambachtelijk en industrieel

Amusement en engagement

Digitaal en analoog

Individueel en coöperatief

Traditie en innovatie

Herkenning en vervreemding

Monodisciplinair, multidisciplinair, interdisciplinair

Lokaal en globaal

Wat is geëngageerde kunst?
[engagement]

Welke W hoort niet bij de 5 W's van spelgegevens theater?

1. Wanneer
2. Welke
3. Waarom
4. Waar

Noem de 3 magische ingrediënten van een theaterverhaal.

Wat was het doel van het personage uit de monoloog "Ik ben het zat"?

Vraag 2 huiswerk: Welk kunstwerk heb je gekozen?

Wat gaan we volgende week doen?

Als je iets wilt maken heb je inspiratie nodig. Er zijn verschillende manieren waardoor je geïnspireerd kunt raken: door werk te zien van andere kunstenaars dat je raakt, maar ook door goed om je heen te kijken en open te staan voor wat er allemaal om je heen gebeurt. De dimensie deze periode is engagement en amusement. 

 --> Thuis ga je nieuwsberichten zoeken en verzamelen. Je gaat hier ook jouw mening over geven. 

-->In de volgende les gaan we het hebben over bronnen en inspiratie.

Voorstelling

Op vrijdag 1 december bezoeken we de voorstelling So far so good van Wat We Doen.

Begin voorstelling: 13:30 (wordt verwerkt in rooster)

13:15 verzamelen bij Theater aan het Spui

Website Wat we doen: https://watwedoen.nl/project/so-far-so-good/ 

SO FAR SO GOOD

De avond valt. We zitten in een winkel. Buiten op straat bouwt de onrust op. Binnen proberen we grip te krijgen op wat er precies aan de hand is aan de andere kant van de winkelruit. 

Zijn die jongeren daar aan het hangen? Vieren ze een feestje of is dit een potje asociaal rellen? En waarom zijn ze daar? Dit is verveling. Nee, woede over hoe de samenleving naar hen kijkt. Of zijn ze pionnen in een crimineel plan?

Hoe kijkt de maatschappij naar jongeren?

Positie publiek

Het publiek zit tijdens de voorstelling in een winkel terwijl buiten de onrust opbouwt. Achter het glas zien we de relschoppers uitgebeeld door zeven dansers in een doorlopende choreografie. 

Er zijn 3 acteurs die vanuit verschillende rollen vertellen hoe zij denken over de jongeren en wat erbuiten gebeurt. 

 Stellingen

Rode draad voorstelling is beeldvorming en framing: 

Hoe kijkt de maatschappij naar jongeren en wat doet het met hen?

Hieronder staan een aantal stellingen. Leest één voor één de stellingen voor. De leerlingen

moeten een keuze maken: als ze het eens zijn met de stelling gaan ze staan, als ze het

oneens zijn, blijven ze zitten. Het gaat om snel kiezen of reageren. Na het staan, kan je een

aantal leerlingen om toelichting vragen. Let op dat je daarbij onbevooroordeeld beide

kanten aanhoort. Het is belangrijk dat deze opdracht in een vertrouwde klassensituatie

plaatsvindt en je bent vrij om de stellingen aan te passen op de klas. Om het gesprek open

en gelijkwaardig te maken, zou het kunnen helpen om dit in een kringopstelling te doen.

Tijdens deze opdracht is het belangrijk dat er goed naar elkaar geluisterd wordt en dat ieders

stem wordt gehoord.

Stellingen: 

1. Jongeren op straat zorgen voor onveiligheid.

2. Rellen is ook een vorm van demonstreren.

3. Het gedrag van jongeren is altijd de verantwoordelijkheid van ouders.

4. In Nederland zijn de straffen te laag.*

5. Wat in/op (social)media verschijnt, is de waarheid.

6. Mijn eerste indruk van iemand klopt altijd. 

Wat in/op (social)media verschijnt, is de waarheid.

Eens

Oneens

Mijn eerste indruk van iemand klopt altijd.

Eens

Oneens

Jongeren op straat zorgen voor onveiligheid.

Eens

Oneens

Het gedrag van jongeren is altijd de verantwoordelijkheid van ouders.

Eens

Oneens

Heb jij persoonlijk wel eens te maken had met verkeerde beeldvorming?

Had jij een verkeerd beeld van iemand?

                Waar kwam dat door?

Had iemand een verkeerd beeld van jou?

                Waar kwam dat door?

So Far So Good

Regels in de zaal

--Regels in de zaal--

Verschil film kijken en voorstelling kijken?

Wat is storend?

Vandaag

-huiswerk doornemen + volgende les

-voorstelling vrijdag

Lesdoelen:

-Ik kan de theatertheorie (5 w's en magische ingrediënten) zelf  gebruiken bij het analyseren van een nieuwe theatertekst.

-ik kan werken in het digitale werkboek. 

-Ik kan de begrippen "framing" en "beeldvorming" koppelen aan mijn dagelijkse leven.

- Ik heb een beeld gekregen van de voorstelling So Far So Good.

-Ik begrijp de regels die voor ons gelden tijdens de voorstelling.

Voorstelling

Op vrijdag 1 december bezoeken we de voorstelling So far so good van Wat We Doen.

Begin voorstelling: 13:30 (wordt verwerkt in rooster)

13:15 verzamelen bij Theater aan het Spui