Les 7-9: fictie en ww. spelling
Leerdoelen
Aan het eind van deze les
... weet je wat de fictiebegrippen flash-back, vertraging, cliffhanger, andere verhaallijn en dwaalspoor betekenen
... kan je deze trucjes ontdekken in een tekst
... heb je de regels voor werkwoordspelling: persoonsvorm opgefrist
1 / 13
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2
This lesson contains 13 slides, with text slides.
Items in this lesson
Leerdoelen
Aan het eind van deze les
... weet je wat de fictiebegrippen flash-back, vertraging, cliffhanger, andere verhaallijn en dwaalspoor betekenen
... kan je deze trucjes ontdekken in een tekst
... heb je de regels voor werkwoordspelling: persoonsvorm opgefrist
Slide 1 - Slide
Slide 2 - Slide
Begrippen
- Flashback
- Vertraging
- Cliffhanger
- Andere verhaallijn
- Dwaalspoor
Slide 3 - Slide
Flashback
- Een personage denkt terug of vertelt iets van vroeger wat je als lezer te weten komt
- Kan geheimzinnig werken: waarom is dit belangrijk?
- Onderbreekt de chronologische volgorde van het verhaal
Slide 4 - Slide
Vertraging
- De schrijver vertelt zeer uitgebreid, met veel details, bijvoorbeeld over de omgeving, gevoelens
- Het verhaal vertraagt en je moet langer wachten op de ontknoping... De spanning wordt opgevoerd
Slide 5 - Slide
Cliffhanger
- Het verhaal stopt op een zo spannend mogelijk moment
- Maakt lezers nieuwsgierig
- Gebeurt vaak in series, zodat je de volgende aflevering ook weer wilt kijken! (bijv. GTST)
Slide 6 - Slide
Andere verhaallijn
- Naast het "hoofdverhaal" is er nog een verhaal dat zich afspeelt
- Vaak weet je nog niet precies hoe deze verhalen samen komen/ wat ze met elkaar te maken hebben... Spannend!
Slide 7 - Slide
Dwaalspoor
- De schrijver geeft informatie waardoor de lezer bijvoorbeeld denkt: dát is 'm, dat moet de moordenaar zijn!
- Toch blijkt het later iemand anders te zijn
- De schrijver misleidt jou dan; zet jou op een dwaalspoor
Slide 8 - Slide
Werkwoordspelling - blz. 275
- Waarom belangrijk?
- We beginnen met de persoonsvorm (pv). Hoe vind je de pv in een zin?
Bijvoorbeeld: 'Ik heb nog nooit een boek geschreven.'
Slide 9 - Slide
Persoonsvorm
Vind je door
- de zin vragend te maken
- door de tijd te veranderen of
- door enkelvoud/ meervoud te veranderen
Slide 10 - Slide
pvtt
- Enkelvoud: staat er ik of je/jij achter? OF is het gebiedende wijs? Dan schrijf je de pv als ik-vorm
- Voorbeeld: 'Waarom ... (worden) jij altijd uitgekozen?' > Niet het geval? Dan ik-vorm + t (jij klimt, hij klimt, zij klimt)
- Meervoud: schrijf als hele werkwoord
- Voorbeeld: 'Wij lopen samen naar de trein'
Slide 11 - Slide
pvvt
Zwakke werkwoorden: veranderen niet van klank
- Je gebruikt 't ex-fokschaap:
- Hele ww -en
- Zit de laatste letter wél in 't ex-fokschaap? Dan met een -te(n)
- Zo niet? Dan met een -de(n)
- Voorbeeld: lachen - lachte, geloven - geloofde
Slide 12 - Slide
pvvt
Sterke werkwoorden: klankverandering
- Zo kort en makkelijk mogelijk
- Voorbeeld: krijgen - kregen, lopen - liepen
- Verlengproef: eindigt het woord op -d of -t?
- Voorbeeld: ik beet (want: beten)
- Let op!: in verleden tijd NOOIT met -dt
