VWO 5 - Clase 16_Periodo 2: Repaso de Don Quijote de la Mancha (11-03-2025)

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Clase 15 del periodo 2

Clase de literatura: Repaso de Don Quijote de la Mancha

¡Bienvenidos!

            El programa de hoy

• Repasar Don Quijote de la Mancha.
• Repasar, practicar y estudiar los contenidos del examen.
• Repasar la información básica acerca de la Mancha.

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

         Los objetivos

• Después de la clase, yo puedo repasar la novela de Don Quijote de forma breve.
• Después de la clase, yo puedo responder a las preguntas sobre la obra literaria de Miguel de Cervantes.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Escribid sobre lo que sabes de don Quijote y lo que habéis leído.

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

¿Qué sabéis sobre la Mancha y la Castilla-La Mancha?

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

Castilla y León & Castilla - La Mancha

Recapitulación de Don Quijote de la Mancha

Wat is de echte naam van Don Quijote?

1. Miguel de Cervantes
2. Alonsito de Écija
3. Anónimo
4. Alonso Quijano

Waar staat het woord ' panza' voor in de naam van Sancho Panza?

1. Zijn grote teen
2. Zijn dikke buik
3. Zijn grote voorhoofd
4. Alonso Quijano

Wie was 'Aldonza Lorenzo'?

1. Zijn moeder
2. De geboorteplaats van Quijote
3. Dulcinea
4. Zijn knol

Wat voor regio is La Mancha en behoort de hele autonome gemeenschap La Castilla-La Mancha bij dat gebied? Leg uit waarom wel of niet.

Uit welke taal komt het woord 'mancha' vandaan?

De hoofdstad van de autonome gemeenschap is ..... en voorheen was het de hoofdstad van .....

Don Quijote en Sancho Panza Komen bij een molen en er gebeurt iets bijzonders. Beschrijf kort wat er zich afspeelde en hoe Sancho Panza op de desbetreffende situatie reageerde.

Beschrijf kort wat de ridderroman inhoudt.

Resumen de Don Quijote 

El resumen de Don Quijote está disponible en Teams. Estudialo bien y lee también los capítulos tratados para que esté bien preparado para el examen en marzo.

El examen: parte literaria

• Castilla-La Mancha: el paisaje, ciudades, el nombre, gastronomía (queso manchego y pisto manchego) y los molinos.
• Personajes importantes de la obra: don Quijote (Alonso Quijano), Sancho Panza, Dulcinea y Rocinante.
• Ciertos acontecimientos
• Don Quijote: el personaje de don Quijote mismo.
• Episodo 1: ciertas escenas del primer episodio

El examen: parte sobre América Latina

• Puerto Rico: solo para los que tienen obtener 10 o 5 puntos para T2.
• La mujer latina: preguntas sobre el artículo
• Haití y República Dominicana: preguntas acerca el episodio 1 de Black in Latin America y ciertas preguntas sobre temas culturales.

          ¿Hay preguntas o dudas?

Estudiad el resumen completo de don Quijote de la Mancha que está disponible en un documento de PDF en Teams. Además, el mismo documento contiene información básica sobre la Comunidad Autónoma, Castilla-La Mancha.

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

¡Hasta luego!