Passé Composé: Regelmatige en Onregelmatige Werkwoorden

Passé Composé: Regelmatige en Onregelmatige Werkwoorden

Lesdoelen

Aan het einde van de les kun je de passé composé toepassen op regelmatige en onregelmatige werkwoorden.

Introduceer de lesdoelen en bespreek met de leerlingen wat ze verwachten te leren.

Wat weet je al over de passé composé?

Voorkennis Activeren

Wat weet je al over de passé composé? Schrijf 3 regelmatige en 3 onregelmatige werkwoorden op die je in de passé composé kunt gebruiken.

Activeer de voorkennis van de leerlingen door ze te vragen wat ze al weten over de passé composé.

Wat weet je al over de passé composé? Schrijf 3 regelmatige en 3 onregelmatige werkwoorden op die je in de passé composé kunt gebruiken.

Wat is de Passé Composé ook alweer?

avoir of être + stam van de nous-vorm

Geef een korte uitleg over wat de passé composé is en hoe het wordt gevormd.

Onregelmatige Werkwoorden

être

avoir

aller

faire

Leg uit hoe onregelmatige werkwoorden worden vervoegd in de passé composé en geef enkele voorbeelden.

Controleren Begrippen

Wat is de passé composé? Hoe wordt het voltooid deelwoord gevormd bij regelmatige en onregelmatige werkwoorden?

Controleer of de belangrijkste begrippen zijn overgekomen door deze vragen te stellen.

jij hebt gegeten:
tu ______ (manger)

1. as mangé
2. es mangé
3. es manger
4. est manger

jij hebt gekozen:
tu ______ (choisir)

1. as choisi
2. a choisi
3. est choisi
4. es choisi

Ik ben geweest:
je ______ (être)

1. Je suis êtré
2. Je suis êté
3. J'ai été
4. J'ai être

jullie zijn gegaan:
vous ______ (aller)

1. êtes allée
2. êtes allé
3. êtes allés
4. êtes allées

wij hebben gemaakt:
nous ______ (faire)

1. avez fait
2. avons faité
3. sommes faits
4. avons fait

zij hebben gehad:
ils ______ (avoir)

1. avez ont
2. a eu
3. ont eu
4. ont avé

Afsluiten en Vooruitblikken

Wat heb je vandaag geleerd? Wat wil je de volgende les leren over de passé composé?

Vraag de leerlingen wat ze hebben geleerd en wat ze in de volgende les willen leren.

ga naar blooket.com en vul de code in, of scan de QR code in de hoek.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.