Contacten- les 10 13 april-17 april

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

• Welkom, AWR 
• Lesdoelen vandaag 
• Opzet van het vak-digitaal - waar zijn we? 
  
  
• Feedback 
  
• Thieme PBGZ: Thema 12.40 Voorlichting, advies en instructie. Bestudeer alle onderdelen.
  
• Opdracht 1-5b
• Check lesdoelen 
  
• Zelfstandig werken/ huiswerk  -
• Afsluiting 

Lesweek 10:  13 april -17 april
(Les 9, verviel vanwege pasen) 
Docent: M. Eshuis 

Programma vandaag: 

• Welkom, AWR 
• Lesdoelen vandaag 
• Terugblik op de vorige les (lesweek 8) 
  
  
• Deel 1 -PBGZ: thema 2.8 samenwerken met en begeleiden van ouders en mantelzorgers.  
• Check lesdoelen 
  
  
• Zelfstandig werken/ huiswerk  
• Afsluiting 

Lesdoelen vandaag:

Aan het einde van de les.....

• Kun je uitleggen welke stappen horen bij het verwerkingsproces van ouders/verzorgers
  
• Kun je uitelggen waar zowel ouders/verzorgers als begeleiders mee kunnen worstelen in de 'uithuisplaatsing'
  
• Heb je een beter beeld gekregen van wat het voor een gezin betekent om een kind met een beperking thuis op te voeden en te laten wonen (BOSK)
  
• Heb je een beter beeld waar ouders kunnen zitten in het verwerkingsproces dit kun je na deel 2 (lesweek 11) meer plaatsen in jouw houding als begeleider. 

Spin it! Kijk aan de hand van het rad wat je nog weet van de vorige les?

Kun jij de volgende begrippen uitleggen die op het rad verschijnen? 
Zo niet pak dan nog eens de lesson up van week 8 erbij en klik deze door! 

Na de meivakantie krijgen jullie een oefentoetsje van alle theorie+ lesson ups. 

Mijn kind heeft een beperking en nu?

Je gaat in deze les een kijkje nemen in drie gezinnen die vertellen over de zorg en hun leven met een kind met EMB.

- Luuk 
- Eva 

- Bento 

Schrijf de vragen van de volgende dia over en beantwoord deze tijdens het bekijken van het filmfragment 'Dit is ons leven- EMB' (36 min.)- uit deze les. 
Deze bespreken we vrijdag even tijdens het incheck moment van 10.00u. 

Vragen bij de BOSK film (zie volgende dia). 

1. De moeder van Luuk geeft aan dat ze het had onderschat.. ? Wat heeft ze onderschat?
2. Er wordt ook wel eens gesproken van de term ''brusjes',  wat betekent dit?

3. Welke tip geeft de vader van Luuk aan andere ouders die de zorg voor een kind hebben met een beperking? 

4. De moeder van Eva heeft het in het fragment over 'bruggen slaan' en dat dit belangrijk is. Wat bedoelt ze hiermee? 
5. De moeder van Eva heeft een aantal dingen bewust gedaan in de opvoeding van haar andere kinderen mbt eva. Wat? 
6. Wat is een de 'grote zorg/angst' voor de moeder van Eva?

7.  De PGB'er van Bento, Wilmie, geeft aan dat de Bento haar ook veel leert. Wat leert zij van hem? 

Houding van ouder(s)

• Niet altijd zijn ouders voorbereid op een kind met een beperking en dit kan zorgen voor een klap, verwerkingsproces 
  
• Ouders met migratieachtergrond 
• Houd rekening met opvoedingsstijlen en culturele normen - zoek niet alleen naar verschillen maar kijk ook naar de overeenkomsten 

Verwerkingsproces

Stappen
1. Ontkenning
2. Woede 

3. Verdriet 
4. Acceptatie 

Thuis wonen of woonvoorziening?

• Met ondersteuning van organisaties. Kijk bijvoorbeeld naar de situatie van Bento (film).
  
• Vaak psychisch en lichamelijk zwaar voor alle gezinsleden. 
• Impact op relaties, gezin en dagritme 
• Omstandigheden kunnen van positieve en negatieve invloed zijn. 
  
  
• Vroeger versus nu. Regie zo lang mogelijk bij ouders. Gaat het niet?--> CIZ--> Plaatsing. 
  
• Een verhuizing naar een wooninstelling kan voor ouders tegenstrijdige gevoelens opleveren:
  - verdriet , schuldgevoelens, opluchting, falen, boosheid. 
  Wees je bewust van de impact en deze gevoelens van ouders!
  
  Jouw houding als begeleider kan helpend of juist niet helpend zijn in deze fase. 
  
  

Opvoeding op afstand 

Lastig voor ouders: 
- opvoeding loslaten of op afstand doen. Nieuwe situatie, nieuwe vorm. 
Lastig voor begeleiders: 
- bezoekgedrag- 
'Waarom komt deze ouder zo weinig op bezoek?'
'Waarom bemoeien ze zich overal mee, en denken ze het beter te weten?'

'Waarom zijn ze de ene keer heel blij met me en vinden ze de andere keer dat ik het niet goed doe'? 

Belangrijk is dat je altijd, als begeleider, een relatie van goede samenwerking probeert aan te gaan met ouders/verzorgers.
De volgende les gaan we kijken wat hierin jouw rol is en hoe je hierin een bijdrag kunt leveren. 

Check lesdoelen 

Check de onderstaande lesdoelen voor vandaag. Heb je deze behaald? 

Aan het einde van de les.....

• Kun je uitleggen welke stappen horen bij het verwerkingsproces van ouders/verzorgers
  
• Kun je uitleggen waar zowel ouders/verzorgers als begeleiders mee kunnen worstelen in de 'uithuisplaatsing'
  
• Heb je een beter beeld gekregen van wat het voor een gezin betekent om een kind met een beperking thuis op te voeden en te laten wonen (BOSK)
  
• Heb je een beter beeld waar ouders kunnen zitten in het verwerkingsproces (en na les 12 weet je beter hoe je hier rekening mee kunt houden). 

Zelfstandig werken/huiswerk 

1. Je hebt onderstaande opdrachten op Thieme meulenhoff af voor vrijdag 18.00u :

Thema 2.8 Samenwerken met en begeleiden van ouders en mantelzorgers. 

Maak opdracht:  1-4c 

2.  Ga verder met je BPV opdracht van dit vak! 

3.  Zorg dat je de vragen van de film van BOSK hebt beantwoord en opgeschreven zodat we deze vrijdag kunnen bespreken (tijdens het incheckmoment). Ik verwacht jullie allemaal bij het incheckmoment deze vrijdag om 10.00u! 

Alvast een fijne week!

- Zet 'm op deze week! 
Ik ben per chat of skype bereikbaar op woensdag, do, en vrijdag 09.00-12.00u.
Dus wil je extra uitleg of begrijp je de opdracht niet.. stuur me vooral een chatberichtje of we maken een skype afspraak! 

-Ik zie jullie allemaal vrijdag om 10.00u bij het incheckmoment via teams. Dit is noodzakelijk voor je AWR! 

Groetjes Melle