College 3: Klassenmanagement (3)

• ICT didactiek
• HBO
• Studiejaar 1-4

GKB8 ICT

Als jij nu één iemand mag bedanken in jouw leven, wie zou dat zijn en waarom?

Agenda

• Terugblik college 2 (klassenmanagement: organisatie en pedagogiek)
• Actief oefenen met ICT-tools (klassenmanagement)
• Actualiteiten: Mobiel in de klas 'verboden'
• Ethiek Kompas
• Huiswerk: 

- Uitwerking lesdeel met ICT-tool klassenmanagement

- Presentatie af (starten de les met presentaties)

Lesdoelen

• ICT-tool klassenmanagement begrijpen en toepassen

• Vanuit theorie de ICT-tool keuze kunnen beschrijven (zie college 1)

• Redeneren welke plek  jij de mobiel in de klas wilt geven

• Ethische vraagstukken rondom ICT kunnen analyseren

Wanneer ben jij na deze les tevreden?

Waar staan wij nu?

Terugblik: Organisatorisch

• Doedactiek (organisatorisch)
• Online lesgeven: tips!
• LessonUp
• ClassCraft
• ClassDojo
• Classroom screen

TTT

Scroll naar 'Online collaboration'

Terugblik: Pedagogisch

Jouw ICT-tool in relatie tot pedagogiek....

1. Hoe zit het met de veiligheid/privacy?
   
2. Hoe zit het met de aanspreekbaarheid?
3. Hoe zit het qua communicatie?
4. Hoe zit het qua relatie?
5. Hoe zit het qua samenwerking?
6. Hoe zit het qua feedback geven?
7. Hoe zit het qua energiehuishouding?

Actualiteit: mobiel in de klas anno 2024

"Als mobiele telefoons noodzakelijk zijn voor de inhoud van de les, zijn ze wel toegestaan. Bijvoorbeeld in een les over mediawijsheid. En leerlingen die afhankelijk zijn van hun telefoon mogen deze wel gebruiken. Bijvoorbeeld om medische redenen of door een beperking." Overheid.nl, 2024

We lezen samen "Telefoonverbod vereist nieuwe routines op school" (Aob)

Schoolbeleid voor Smartphones (Kennisnet, 2024)

Concretisering: voorbeelden op scholen

Smartphonebeleid op school: CSG Buitenveldert

Smartphonebeleid op school: Eligant Lyceum

Smartphonebeleid op school: Fortes

Actualiteit: mobiel (Verdieping)

Verdieping 1:

We lezen een webblog over de implicaties van een verbod op mobieltjes in de klas.

Vraag: hoe maak je hier beleid op? [link webblog)

Verdieping 2:

We lezen een artikel van NRC over de achtergrond van dit beleid.

"Verbod op telefoon in de klas goed voor leerling en leraar"

Vraag: waarom lijken scholen en leraren een overwinning te hebben geboekt? (link NRC)

Gesprekstool: ethiek kompas

Deze tool is bedoeld voor iedereen in het onderwijs die te maken heeft met ethische vraagstukken rond digitalisering. Daarbij staan waarden centraal. [link] 

Drie uitgewerkte casussen [link] 

1. Kan de smartwatch de leraar in het speciaal onderwijs helpen?

2. Gepersonaliseerd leren door technologie

3.  Datagestuurd onderwijs

Keuze in verwerking

Jullie krijgen nu verwerkingstijd.

Keuzes:

• Smarthonebeleid uitdiepen d.m.v. gegeven artikelen
• Redeneren welke plek jij de mobiel in de klas wilt geven
• De gekozen ICT-tool klassenmanagement verder uitwerken
• De gekozen ICT-tool klassenmanagement aan elkaar presenteren (peerfeedbackformulier)
• Vanuit theorie de ICT-tool keuze kunnen beschrijven 
• Ethische vraagstukken rondom ICT kunnen analyseren

Vooruitblik

Dit college was een overgangscollege: een blend tussen klassenmanagement en mediawijsheid

Wat moet je doen voorafgaand aan het volgende college?

• Presentatie af
  

Volgend College (datum onbekend, periode 4)

• Presentatie klassenmanagement
• Ontvangen en geven van peerfeedback a.d.h.v. het beoordelingsformulier
• Mediawijsheid (1): theorievorming

Na het college

• Voorafgaand aan het eerstvolgende college is het ingeleverd --> Docent geeft Go/No-go

Benoem waar jij staat ten opzichte van de lesdoelen:
1. ICT-tool klassenmanagement begrijpen en toepassen
2. Vanuit theorie de ICT-tool keuze kunnen beschrijven (zie college 1)
3. Redeneren welke plek jij de mobiel in de klas wilt geven
4. Ethische vraagstukken rondom ICT kunnen analyseren

Noem één ding die je meeneemt uit dit college (leuk/interessant/leerzaam)

Benoem twee dingen die je nog zou willen leren over de besproken onderwerpen.

Waarom vond je deze les wel/niet zinvol?

Benoem één vraag die je beantwoord wilt hebben, anders kun je niet verder.