BS 1.6: Biologisch onderzoek

• Biologie
• Middelbare school
• vmbo g
• Leerjaar 3

BS 1.6: Biologisch onderzoek

Planning

1. Herhaling BS 1.5
2. Leerdoelen
3. Uitleg BS 1.6
4. Opdrachten maken

Herhaling BS 1.5

1. Welke soorten ontwikkeling zijn er?
2. Tot wanneer in het leven vinden deze ontwikkelingen plaats?

Zet de levensfasen in de goede volgorde

1

2

3

4

5

6

7

8

Baby

Adolescent

Kleuter

Bejaarde

Volwassene

Schoolkind

Peuter

Puber

Examenvraag over stof van vorige les

Leerdoelen

• Je kunt een biologisch onderzoek voorbereiden, uitvoeren en beoordelen. 

Waar denk je aan bij het ontwerpen of uitvoeren van een onderzoek?

Stappen

Practicum = alles bekend wat je moet doen

Onderzoek = alles moet je zelf ontwerpen

1. Probleemstelling

• Dit is het begin: de 'vraag' van je onderzoek. 
• Dus wat wil je weten?

Bijvoorbeeld:

Welke invloed heeft licht op de groei van planten?

2. Onderzoeksvraag

• Probleemstelling is erg vaag
• Deze ga je specificeren tot onderzoeksvraag

Bijvoorbeeld:

Zijn kiemplantjes die ik in het licht zet, na een paar dagen langer dan kiemplantjes die ik in het donker zet?

3. Verwachting

• Voorspel de resultaten van je onderzoek
• Je maakt gebruik van wat je al weet. 

Bijvoorbeeld:

Kiemplantjes die ik in het licht zet, zijn na een paar dagen langer dan kiemplantjes die ik in het donker zet.

4. Werkplan (1)

• Je onderzoekt of je verwachting klopt. Daarvoor bedenk je een proef.
  
• Hierin schrijf je:
  

1. Wat je precies gaat doen
2. Wat je nodig hebt
3. hoe je gaat waarnemen
4. Wat je met de waarnemingen gaat doen

4. Werkplan (2)

• Voor het werkplan zijn er vier regels:
  

1. Schrijf stap voor stap op wat je gaat doen
2. Onderzoek één ding tegelijk
3. Gebruik een proefgroep en een controlegroep
4. Doe proeven altijd met gorte aantallen organismen

5. Uitvoering

• Werkplan goed? --> tijd voor uitvoering
• Je houdt je zo precies mogelijk aan werkplan
• Doe je iets anders, dan schrijf je dat op

6. Waarnemingen

• Tijdens het onderzoek verzamel je de waarneming van je proefgroep en je controlegroep
• Alles wat je ziet, schrijf je op!
• Meten = weten

7. Resultaten

• Je meet de waarnemingen en geeft ze weer in een schema of diagram.
  
• Dit zijn de resultaten van je onderzoek.

8. Conclusie

• Na afloop resultaten van proefgroep en controlegroep met elkaar vergelijken 
• Dan trek je de conclusie
• Dit is het antwoord op je onderzoeksvraag

Bijvoorbeeld: 

Kiemplantjes die in het donker groeien, zijn na een paar dagen langer dan kiemplantjes die in het licht groeien.

Wat is een verwachting in een onderzoek?

1. Een voorspelling van de resultaten gebaseerd op bestaande kennis
2. Een vraag over het probleem van het onderzoek
3. Een conclusie na afloop van het onderzoek
4. Een beschrijving van het werkplan

Wat is de laatste stap van een onderzoek?

1. Uitvoering
2. Probleemstelling
3. Verwachting
4. Conclusie

Wat wordt er beschreven in het werkplan?

1. Wat je gaat doen, wat je nodig hebt, hoe je dat gaat doen en hoe je de waarnemingen verwerkt
2. De onderzoeksvraag en de verwachting
3. De conclusie van het onderzoek
4. De resultaten van het onderzoek

Wat is een onderzoeksvraag?

1. Een vaag idee over het onderzoek
2. Een precieze vraag over wat je wil onderzoeken
3. Een conclusie na afloop van het onderzoek
4. Een hypothese over de resultaten

Wat is de eerste stap van een onderzoek?

1. Verwachting
2. Probleemstelling
3. Werkplan
4. Uitvoering

Opdrachten maken

Maak BS 1.6: opdrachten 1, 5, 6

• De eerste 5 minuten werken we in pure stilte.
  
• Niet stil = aantekening.
  
• Weet je een vraag niet? Sla hem even over, dan help ik je na de timer ermee.