Kaart en atlas

Kaart en Atlas
College 3
1 / 46
next
Slide 1: Slide
AardrijkskundeHBOStudiejaar 1

This lesson contains 46 slides, with text slides and 1 video.

Items in this lesson

Kaart en Atlas
College 3

Slide 1 - Slide

Opdracht 1. 
  • Kies een doel uit de kennisbasis
  • Maak je doelen concreet, controleerbaar en haalbaar

  • S: Ik wil een AK les volgens de 7 bouwstenen kunnen geven

  • M: Ik geef mijn voorbereide les en reflecteer hierop samen met mijn wpb.

  • A: Een les volgens de didactiek kunnen geven valt binnen de kennisbasis en zou ik moeten kunnen aan het eind van deze cursus.

  • R: Ja, het is haalbaar om een les voor te bereiden en te geven volgens de AK didactiek

  • T: Voor de volgende toetsweek. 






Slide 2 - Slide

Hoe ga je het doel bereiken?
Maak concreet wat je gaat doen. 
Dus niet af en toe door een atlas bladeren, 
maar twee weken lang elke dag het nieuws lezen en de plaatsen die ik tegenkom opzoeken. 

Slide 3 - Slide

Houd het klein!
Probeer niet de gehele kennisbasis uit je hoofd te leren. Kies een kernthema en blijf daarbij!


Slide 4 - Slide

Vandaag
- Kaarten en het wereldbeeld (20 min)
- Theorie kaartlezen bij kinderen (10 min)
- Circuit: Naar buiten en digitale leermiddelen (50 min)
- Digitale kaart maken (30 min)


Slide 5 - Slide

         Teken in 3 minuten op A4 de          wereldkaart (uit je hoofd!)
timer
3:00

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide

- Teken de evenaar op je kaart
- Teken de poolcirkels op je kaart.
- Waar op je kaart ligt Taiwan? 

Slide 8 - Slide

-----------------------------------------------------------------------

Slide 9 - Slide

Jammer dat deze kaart ook niet klopt...

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Video

Kaartprojectie (van 3D naar 2D)

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Slide

True Size
Experimenteer met True Size

Wat valt je op? 
Wat doet dit met je wereldbeeld?

Slide 19 - Slide

Zo vaak past Zwitserland in Brazilië




142 X

Slide 20 - Slide

Mercator projectie met ware grote
van landen.

Slide 21 - Slide

Slide 22 - Slide

Slide 23 - Slide

Slide 24 - Slide

Aziatisch wereldbeeld

Slide 25 - Slide

Australisch wereldbeeld 

Slide 26 - Slide

Slide 27 - Slide

Ruimtelijke oriëntatie en voorbereidende kaartvaardigheden 
  • Eigen lichaam
  • Relatie tussen eigen lichaam en elementen in de ruimte
  • Relatie tussen de verschillende elementen in de ruimte
  • Relatie tussen elementen in de ruimte en het platte vlak

Slide 28 - Slide

Aanvankelijk kaartlezen
Doel: Kaart lezen en kaart productie.
  • Platte vlak: van 3d naar 2d
  • Schaal
  • Generalisatie: soms worden dingen samengevoegd/weggelaten.
  • Orientatie: Windroos/coördinaten. 

Slide 29 - Slide

Voortgezette kaartvaardigheden

Interpretatie van kaarten: verklaren wat je ziet op de kaart. 
  • Hoe zou het er in het echt uitzien?
  • Patronen herkennen.

Slide 30 - Slide

Circuit
Omgevingsopdracht: Loop een route door de wijk. Onderweg verzin je aardrijkskunde opdrachten die je met je klas zou kunnen doen. Maak foto's bij elk punt. De route verwerk je straks in een digitale kaart. 

Digitale Leermiddelen: Georockers en BeeBot's. Ga aan de slag met de activiteiten. Hoe zou je dit in de klas kunnen inzetten? Welke didactische aandachtspunten zijn er?

Slide 31 - Slide

Groep 1
13:30 - 13:55
Georockers & BeeBot

13:55- 14:20
Omgevingsopdrachten


Groep 2
13:30 - 13:55
Omgevingsopdrachten

13:55 - 14:20
Georockers & beebot

Slide 32 - Slide

  • Opdracht 5 van het portfolio.
  • Maak een kaart met een wandeltocht door je schoolomgeving. 
  • De route heeft 10 punten. Bij ieder punt een foto en een opdracht. 
  • Gebruik hiervoor 'MyMaps' van Google. 
  • De opdrachten zijn gelinkt aan de omgeving.
  • Denk aan de geografische benadering en multiperspectiviteit!

Slide 33 - Slide

Slide 34 - Slide

Misconcept!

Slide 35 - Slide

Slide 36 - Slide

Slide 37 - Slide

Slide 38 - Slide

Slide 39 - Slide

Test je eigen kaartvaardigheden

Geografische coördinaten
1: Welke twee plaatsen liggen het dichtst bij 52˚ NB en 4˚ 30’ OL?
2: Wat is de lengtegraad van Bangkok?
3: Wat is, bij benadering, de lengtegraad van Salvador (Brazilië)?
4: Wat is de onderliggende afstand in lengtegraden tussen Bangkok en Salvador?


Slide 40 - Slide

Geografische coördinaten
1: Berkel en Rodenrijs & Bergschenhoek
2: 101˚ OL
3: 39˚ WL
4: 140˚



Slide 41 - Slide

Slide 42 - Slide

Leermiddelen
  • Atlas
  • Globe
  • Wandkaarten
  • Digitale kaarten: Google maps/Earth, EduGIS, TopoTijdreis

Slide 43 - Slide

TopoTijdreis
Hoe zag jouw woonplaats/schoolomgeving er vroeger uit? 
Hoe is dit veranderd?
Waarom is dit zo?

Slide 44 - Slide

EduGIS
1. Waar hangt de spreiding van vulkanen over de aarde mee samen?
2. Hoe kun je de gevonden samenhang verklaren?
3. Welk ander verschijnsel komt vaak in de buurt van vulkanen voor?
4. Welke vulkanen zijn een uitzondering op de samenhang die je bij 1 genoemd hebt?
5. Waar hebben die uitzonderingsgevallen mee te maken?

Slide 45 - Slide

Slide 46 - Slide