2.2: Ik ben de man (1815-1848)

2.2: Ik ben de man (1815-1848)
H2: Tussen Koning en Kiezer
1 / 23
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 3

This lesson contains 23 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

2.2: Ik ben de man (1815-1848)
H2: Tussen Koning en Kiezer

Slide 1 - Slide

Leerdoelen
1. Je kunt uitleggen waarom het Verenigd Koninkrijk der Nederlanden is ontstaan.

2. Je kunt uitleggen hoe de macht in Nederland verdeeld is (driemachtenleer).

3. Je kunt uitleggen waarom Willem I in 1840 afstand deed van de troon.

Slide 2 - Slide

Een nieuwe koning
In 1815 werd Napoleon Bonaparte verslagen bij Waterloo. Er werd besloten dat Frankrijk een sterk buurland nodig had. 

Daarom werden Nederland én België tot één land samengevoegd. Het land kreeg de naam Verenigd Koninkrijk der Nederlanden

De eerste Nederlandse koning van ons land was Willem 1. Veel mensen vonden het prettig dat er weer iemand uit de familie Van Oranje aan de macht kwam. Dit nieuwe land moest ook bestuurd worden. Elke rechten en plichten van de inwoners werd vastgelegd in een grondwet




Slide 3 - Slide


De slag bij Waterloo (1815) is een van de grootste veldslagen uit de Moderne Tijd. In welk land ligt Waterloo? 
A
Nederland
B
Duitsland
C
Luxembourg
D
België

Slide 4 - Quiz


Wie waren de vijanden van Napoleon bij de slag van Waterloo?
A
De Britten, Duitsers en Spanjaarden
B
De Spanjaarden, Duitsers en Nederlanders
C
De Nederlanders, Britten en Duitsers
D
De belgen, Nederlanders, Duitsers

Slide 5 - Quiz

Wat betekent de uitdrukking: je Waterloo vinden?
A
Dat je het slagveld hebt bezocht
B
Dat je Waterloo op de landkaart hebt gevonden
C
Dat je hebt verloren
D
Dat je Napoleon hebt verslagen

Slide 6 - Quiz

Parlement van de koning
Een grondwet noem je ook wel een constitutie. Volgens de grondwet heeft het volk inspraak via het parlement, ook wel volksvertegenwoordiging. Willem 1 had echter geen zin om zijn macht te delen. 

Willem 1 pakte dit sluw aan. Het parlement kreeg de naam Staten-Generaal. Deze bestond uit twee Kamers:
  • De Tweede Kamer (werd gekozen door de bestuurders in de provincies) 
  • De Eerste Kamer (werd gekozen door de koning zelf!) 

Deze twee Kamers zijn de wetgevende macht


Slide 7 - Slide

Regering van de koning
De regering voert de besluiten van het parlement uit. De regering heeft daarmee de uitvoerende macht

De regering bestaat uit ministers die op elk van hun terrein moeten zorgen dat de zaken goed gaan. Denk aan economie, onderwijs, buitenlandse zaken etc. 

Koning Willem I vond zichzelf het meest geschikt om alles te doen. In de grondwet was het geregeld dat hij ministers kon benoemen en ontslaan. Daar maakte koning Willem I gebruik van! Nederland was een constitutionele monarchie, waarin het parlement en de ministers weinig te vertellen hadden.
Nederlandse Regering

Slide 8 - Slide

De Scheiding der Machten: Trias Politica
de rechtbanken
parlement
regering: premier + ministers

Slide 9 - Drag question

Slide 10 - Video

Tijdens de periode van koning en dictator Koning Willem I ontstond een transportrevolutie.

Welk voorbeeld van de transportrevolutie in de buurt van Zwolle werd genoemd tijdens het filmpje?
A
De bouw van een treinstation
B
De aanleg van een verharde weg
C
De aanleg van een kanaal
D
De aanleg van een treinspoorlijn

Slide 11 - Quiz


'Wat zijn de ministers? Volstrekt niets want ik, ik alleen ben de man, die handelt en voor de daden der regering verantwoordelijk is.'
Een citaat van Willem 1. Wat vind jij van deze uitspraak? 

Slide 12 - Open question


Deze les had veel begrippen. Welk begrip vind je nu nog lastig? 
Grondwet (constitutie)
Parlement
Volksvertegenwoordiging
Staten-Generaal
Wetgevende macht
Regering
Uitvoerende macht
Ministers
Constitutionele monarchie

Slide 13 - Poll


1. Je kunt uitleggen waarom het Verenigd Koninkrijk der Nederlanden is ontstaan.

2. Je kunt uitleggen hoe de macht in Nederland verdeeld is (driemachtenleer).

3. Je kunt uitleggen waarom Willem I in 1840 afstand deed van de troon.
1. Je kunt uitleggen waarom het Verenigd Koninkrijk der Nederlanden is ontstaan.
2. Je kunt uitleggen hoe de macht in Nederland verdeeld is (driemachtenleer).

Heb je voor jezelf het idee dat je deze doelen hebt behaald? 
😒🙁😐🙂😃

Slide 14 - Poll

Werktijd
Havo
Vwo
Volgende keer 

Maak paragraaf 2.2: Ik ben de man (opdr. 1a - 11) 
Maak paragraaf 2.2: Ik ben de man (opdr. 1a - 7)
De Belgische Opstand

Slide 15 - Slide

2.2: Ik ben de man (1815-1848)
H2: Tussen Koning en Kiezer

Slide 16 - Slide

Leerdoelen
1. Je kunt uitleggen waarom het Verenigd Koninkrijk der Nederlanden is ontstaan.

2. Je kunt uitleggen hoe de macht in Nederland verdeeld is (driemachtenleer).

3. Je kunt uitleggen waarom Willem I in 1840 afstand deed van de troon.

Slide 17 - Slide

Wat weet je nog
van de vorige les?

Slide 18 - Mind map

Teleurgestelde koning
Willem 1 was niet alleen koning van Nederland, maar ook van België. De Belgen waren erg ontevreden over Willem 1. 

In 1830 brak er een korte oorlog uit. Na een paar maanden moest Willem 1 toestaan dat België een onafhankelijk land werd. In 1831 werd nog geprobeerd om het land terug te veroveren, maar dit mislukte. Willem 1 kon dit verlies niet accepteren. In 1840 trad hij af en werd opgevolgd door zijn zoon Willem II. 

Slide 19 - Slide

Opdracht
We bekijken de volgende video over Koning Willem 1. 
Bedenk over deze video 5 vragen voor klas 3A volgend jaar. In deze vragen komt de volgende structuur terug: 

Waarin verschilt ... van ... ?
Leg uit hoe het komt dat ...
Op welk gebied zijn ... en ... hetzelfde?
Welke invloed heeft ... op ... ? 
Welke mening heb ik over .... 
+ Een vraag zelf bedenken

Slide 20 - Slide

Slide 21 - Link


Waarin verschilt ... van ... ?
Leg uit hoe het komt dat ...
Op welk gebied zijn ... en ... hetzelfde?
Welke invloed heeft ... op ... ?
Welke mening heb ik over....

Slide 22 - Open question

Werktijd
Havo
VWO
Klaar? 

Maak 2.2: Ik ben de man, 1815 - 1848
Opdr. 1a - 11c

Hoe?
  • Zelfstandig werken
  • Vraag? Steek je vinger op!
Maak 2.2: Ik ben de man, 1815 - 1848
Opdr. 1a - 9c
Nakijken via Tijd voor GS. 

Slide 23 - Slide