This lesson contains 20 slides, with text slides and 1 video.
Lesson duration is: 50 min
Items in this lesson
Lesbrief Vraag en aanbod
Hoofdstuk 1
Slide 1 - Slide
Slide 2 - Slide
Welke factoren beïnvloeden de vraag naar een product?
Schrijf er drie op!
Slide 3 - Slide
Slide 4 - Slide
Slide 5 - Video
Slide 6 - Slide
Slide 7 - Slide
globalisering
Globalisering heeft markten over de hele wereld met elkaar verbonden, wat leidt tot verhoogde concurrentie en efficiëntie. Internationale handel stelt landen in staat zich te specialiseren in de productie van goederen en diensten waar zij een comparatief voordeel in hebben, wat leidt tot een efficiëntere allocatie van middelen wereldwijd.
Slide 8 - Slide
economieblog.nl
Slide 9 - Link
Slide 10 - Slide
Slide 11 - Slide
Teken een vraaglijn, benoem ook de assen!
Slide 12 - Slide
Slide 13 - Slide
Teken nu in diezelfde grafiek een aanbodlijn, wat zie je ontstaan?
Slide 14 - Slide
Van individueel naar collectief
De vraag van één persoon (hoeveel broodjes wil jij bij elke prijs in de kantine) = individueel
opgeteld bij de vraag van alle andere individuen
= de collectieve vraag
Slide 15 - Slide
Slide 16 - Slide
Optelsom van twee (of meer) individuele vraaglijnen.
Hoe?
Stap 1 (klik hier)
Vind de laagste maximale betalingsbereidheid van de twee vraaglijnen.
Hier is dat 80 euro (Sanne).
Trek deze lijn in gedachten door naar de gezamenlijke / collectieve vraaglijn.
Bedenk dat alleen Ilse vraag uitoefent boven 80 euro.
Stap 2 (klik hier)
Teken de individuele vraaglijn van Ilse / de persoon met de hoogste betalingsbereidheid over in de collectieve vraaglijn.
Alleen het stuk vanaf P = 80!
Stap 3 (klik hier)
Vind de maximale vraag van de beide personen (als de prijs 0 is).
Hier 6 en 5.
Tel die op en markeer de gezamenlijke maximale vraag op de Q-as van de collectieve vraag.
Stap 4 (klik hier)
Teken het tweede deel van de collectieve vraaglijn, hier van Q = 2 en P = 80 tot Q = 11 en P = 0.
Merk op dat er een knik in de lijn zit bij P = 80.
Lesson duration is: 50 min
