6.1 De Verlichting

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Deze les

Verlichting en revoluties bladzijde 126/127

6.1 De Verlichting bladzijde 128/132

Pak je boek er schrift erbij

Keuze

Maken vragen 3 t/m 10

of uitleg volgen

Voltaire

tegen bijgeloof en de kerk

vrijheid van meningsuiting

God als" horlogemaker"

Verlichting

Lees bladzijde 129

• Onderstreep de 3 belangrijkste aspecten van de Verlichting.
• Waarom werd de verlichte uitspraak 'durf te denken' als een bedreiging voor de kerk werd gezien?

aan de slag 

Empirisch onderzoek inleveren deze les.

Klaar? 

Werken aan P.O. of maken vragen 6.1 Blz. 129: 3,4

Blz. 131: 6,8,9

Je weet nu wat Empirisch onderzoek is.

Maak de volgende opdracht.

Ga naar de mediatheekwebsite.

Ga daar naar geschiedenis.

Klik op de krantenwebsite Delpher.

Tik in de zoekbalk het woord “onderzoek” in. Je krijgt nu miljoenen hits.

Opdracht: Zoek kranten of tijdschriftartikelen in Delpher die gaan over empirisch onderzoek. Je kunt het artikel digitaal uitknippen en plak dit in een worddocument. Beschrijf vervolgens met een goede uitleg waarom jij denkt dat dit empirisch onderzoek is. 

Je werkt in groepjes van 2 à 3 personen. Zoek minstens zes artikelen op met elkaar. Lever vrijdag na de les je document weer in op Its.. Veel succes.

  maak in de 

Waarom had de Verlichting niet kunnen ontstaan zonder de wetenschappelijke revolutie?

Politiek en staat blz. 130

Welke drie belangrijke nieuwe ideeën ontstonden over politiek en staat? 

Onderstreep deze

maken vraag 8 en 9

blz. 131

Noem de 3 belangrijkste aspecten van de Verlichting.

Waarom werd de verlichte uitspraak 'durf te denken' als een bedreiging voor de kerk werd gezien?

Goedemiddag!

Deze les; Ieder groepje hoofd- en deelvragen ingeleverd?

Groep B Uitleg in de klas over 6.1 

Groep A werkt op plein en maakt --> Blz. 129:  vraag 3 en 4

Blz. 131: vraag 6,8,9 en Leerdoelen 6.1Blz.149 (lopen een week achter) al gedaan? Zie planner voor deze week