4.3 Lezen

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

H/V2d - donderdag 12 mei

Wat gaan we vandaag doen?

Start 4.3 Lezen

• herhaling tekstdoelen

4.3 Lezen

In deze paragraaf herhaal je:

• een activerende tekst herkennen

In deze paragraaf leer je:

• beeld en opmaak in activerende teksten herkennen
  
• twee nieuwe tekstverbanden

           - middel-doel

           - voorwaardelijk tekstverband

Wat weet je nog?

In je eentje en in je schrift.

Bedenk 4 zinnen met elk een ander tekstdoel:

informeren, amuseren, overtuigen en activeren

(mag in tweetallen)

Check

Lees je teksten aan iemand anders voor: 

kan hij/zij het tekstdoel herkennen?

Klopt het wat je hebt gedaan?

En wat weet je nog van tekstdoelen?

In je boek:

maak opdracht 1d en 1e in Talent 2B, p.20

Activerende tekst, p.20

In een activerende tekst probeert de schrijver de lezer tot actie aan te zetten. Het belangrijkste tekstdoel van deze tekst is activeren, maar bijna altijd is informatie geven het tweede tekstdoel. De informatie moet helpen de lezer over te halen om in actie te komen.

Reclameboodschappen zijn altijd activerend. Ze proberen de lezer tot iets over te halen, zoals het kopen van een bepaald product. Maar een activerende tekst kan ook een oproep zijn, bijvoorbeeld om ergens lid van te worden of ergens aan mee te doen.

Voorbeelden van activerende teksten zijn: een advertentie, een pop-up op een website of uitnodigingsbrief.

Bedenk zelf een ander voorbeeld van een activerende tekst.

Je oma stuurt je een uitnodiging voor een familie-uitje. Leg uit waarom dit een activerende tekst is.

Een activerende tekst lees je anders dan een informatieve tekst. Welke vragen kun je jezelf stellen als je een activerende tekst leest?

Aan de slag!

4.3 Lezen: Maak opdracht 2 t/m 6 online. 

Let op: bij opdracht 4 moet je Tekst 1 nauwkeurig lezen: markeer belangrijke woorden/zinnen.

Niet af? Dan is het huiswerk voor morgen.

Eerder klaar? 

• Werken aan spellingswijzer
  
• Lezen in je boek
  

H/V2d - vrijdag 13 mei

Lezen!

Wat gaan we vandaag doen?

4.3 Lezen

• activerende tekst
  
• beeld en opmaak
  
• tekstverband middel-doel en voorwaardelijk tekstverband

Opdracht 3, p.21:
wat is het onderwerp van tekst 1?

Wat houdt duurzame kleding in?

Wat is het tekstdoel van tekst 1?

Vraag 4 t/m 6

Vragen?

Beeld en opmaak

1. Lees de theorie op p.22 in je boek
   
2. Maak opdracht 8 en 9, p. 23

Wat vind je: is de Calvé-reclame een goede reclame? Leg je antwoord uit.

Aan de slag!

4.3 lezen: maak opdracht 12 t/m 14 online

(hiervoor moet je de theorie op p.24 eerst lezen)

Niet af? Dan is het huiswerk voor dinsdag 17 mei.

Eerder klaar?

•     Werken aan spellingswijzer
•     Lezen in je boek

H/V2d - dinsdag 17 mei

Lezen!

Wat gaan we vandaag doen?

5.3 Lezen

• tekstverband middel- doel
• voorwaardelijk tekstverband
• herhaling andere tekstdoelen

Tekstverband middel/doel, p.24

Noteer wat in de volgende zinnen het middel is en wat het doel. 

Noteer ook het signaalwoord.

1. Om een heel goede hardloper te worden, zul je veel kilometers moeten rennen.

2. Ze had alle opgaven van het hoofdstuk al gemaakt, waarmee ze aan de docent haar goede werkhouding wilde laten zien.

3. Mijn opa en oma hebben een camper gekocht, met als doel een rondreis door Europa te maken.

4. Mijn moeder volgt haar zoveelste dieet, daarmee hoopt ze eindelijk 10 kilo af te vallen.

Antwoorden

Signaalwoord	Middel	Doel
1. om	veel kilometers rennen	een goede hardloper worden
2. waarmee	alle opgaven van het hoofdstuk maken	haar goede werkhouding aan haar docent laten zien
3. met als doel	een camper gekocht	een rondreis door Europa maken
4. waarmee	het zoveelste dieet volgen	eindelijk 10 kilo afvallen

Voorwaardelijk tekstverband, p.24

Noteer van de volgende zinnen in je schrift de signaalwoorden die de voorwaarde aangeven en daarachter de voorwaarde.

1. De kat wordt vast ziek wanneer je hem ’s winters iedere nacht buiten laat.

2. Stel dat je dit jaar je eindexamen haalt, dan ga je zeker een fijne reis maken.

3. Mijn vriend kiest Frans in zijn vakkenpakket, als hij madam Maillot als docente krijgt.

4. Op voorwaarde dat jullie allemaal je mond houden, mogen jullie een kijkje 

bij het pasgeboren kalfje nemen.

Antwoorden

1. wanneer - je hem ’s winters iedere nacht buiten laat.

2. stel dat - je dit jaar je eindexamen haalt

3. als - hij madam Maillot als docente krijgt.

4. op voorwaarde dat - jullie allemaal je mond houden

'Shop tweedehands!'

In tweetallen: 

hoeveel tweedehandswinkels, rommelmarkten kennen jullie?

Noteer ze in je schrift.

Aan de slag!

Tekst 3, p.25

• markeer alle signaalwoorden die je herkent
• noteer in de kantlijn met welk tekstverband je te maken hebt

Tip: gebruik het schema op p.151

Let op:

tijdsvolgorde = chronologisch

uitleggend = toelichtend

Signaalwoorden / tekstverbanden

Staat elk verband in de tekst?

Over welke signaalwoorden/verbanden twijfel je?

Huiswerk vrijdag 20 mei

4.3 Lezen: maak opdracht 18

EN

Lees tekst 4, p.26-27 nauwkeurig:

• markeer de kernzin van iedere alinea
• omcirkel de signaalwoorden en noteer in de kantlijn welk verband ze aangeven
• onderstreep woorden waarvan je de betekenis niet kent

HV2d - vrijdag 20 mei

Lezen!

Wat gaan we vandaag doen?

• Toets toetsweek nabespreken
• 4.3 Lezen afronden: leestaak

Toetsweek

Uitrekenen op www.cijfersberekenen.nl:

• Lezen: 19 punten(F-pas 16): 60% = 6 non-lineair
• Grammatica: 16 punten(F-pas 12): 60% = 6 non-lineair
  

3x cijfer Lezen + 1x cijfer Grammatica  / 4 = eindcijfer

Toets nabespreken

Spelregels:

• klassikaal juiste antwoorden
• individueel inhoudelijke vragen of foutjes in berekening eindcijfer

Toets

Aan de slag!

Huiswerk dinsdag 24 mei: 4.3 Lezen - maak opdracht 19 t/m 24

Bij vragen toets: blijf zitten, ik loop langs!

H/V2d - dinsdag 24 mei

Lezen!

Wat gaan we vandaag doen?

• Afronden 4.3 Lezen

•  Verder werken aan spelling
  

4.3 Leestaak

Opdracht 18 t/m 24, p.26-27

• klassikaal tekst lezen en moeilijke/opvallende dingen bespreken
• vragen?
  

Aan de slag!

Verder werken aan spelling m.b.v. werkwijzer.

Probeer vandaag in ieder geval 3.9 af te ronden.

Nog verder is nog beter ;-)