10. 7 feb: literatuur 1

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

Communiceren doe je samen 2

Welkom havo 4

Op tafel:

Map/schrift, pen, oefenboek, verhalenbundel

• Jas uit en over je stoel.
  
• Telefoon in je tas.
• Tas op de grond.

Communiceren doe je samen 2

• Huiswerk bespreken
• PTO lesstof
• Startopdracht
• Uitleg
• Aan de slag

Vandaag vrijdag 7 februari:

Communiceren doe je samen 2

Huiswerk bespreken - pg 102 opdracht 1-4

• 1 Het argumentatieschema is het verband dat bestaat tussen standpunt en argument.
  
• 2 a Het verzwegen argument laat het verband zien tussen het standpunt en het argument. Het maakt duidelijk of het gaat om een argumentatie op basis van kenmerken, van vergelijking of van causaliteit.
• b Er zijn bij ieder schema ‘standaardvragen’ te stellen. Als je weet welk schema het is, dan weet je ook welke vragen je kunt stellen om het schema (de redenering) aan te vallen.

Communiceren doe je samen 2

Huiswerk bespreken - pg 102 opdracht 1-4

• 3 a Bijvoorbeeld: Ik zou hem niet vertrouwen als ik jou was. Hij liegt heel vaak.
• b Bijvoorbeeld: Maak nou gewoon direct je huiswerk, dan heb je het maar gehad.
• c Wanneer je een voorbeeld gebruikt in een argumentatie, dan doe je dat omdat dat voorbeeld relevante kenmerken heeft die jouw standpunt ondersteunen. Datzelfde geldt voor voor- en nadelen, die zijn ook kenmerkend voor het dilemma of het probleem. Beide argumentaties zijn verfijningen van de groep ‘argumentaties op basis van kenmerken’. De mogelijke aanval is voor al deze schema’s dan ook hetzelfde.
• 4 In een argumentatieschema gaat het om het verband tussen het (verzwegen) argument en de conclusie. Een argumentatiestructuur gaat over welke plaats argumenten ten opzichte van elkaar hebben.

Communiceren doe je samen 2

Nieuwe lesstof                      Herhalende lesstof:

Communicatie: 

les 19, 20, 21, 22

Literatuur: 

les 1, 2, 3

les 11, 12, 13, 14

Communicatie: 

les 2, 3, 4, 5, 6

Literatuur: 

Stijlfiguren pg. 158-159

Poëzieopdracht

Straks zie je 4 gedichten die in de openbare ruimte hangen. 

Beantwoord de volgende vragen in je schrift per gedicht. 

1. Heeft de lay-out iets met de inhoud van het gedicht te maken? Hoe? 

2. Wat kun je zeggen over de grootte van de letters en de witruimte? 

3. Behoort deze tekst tot de poëzie of de proza? 

1

2

3

4

Poëzieopdracht

Straks zie je 3 gedichten die in de openbare ruimte hangen. 

1. Heeft de lay-out iets met de inhoud van het gedicht te maken? Hoe? 

2. Wat kun je zeggen over de grootte van de letters en de witruimte? 

3. Behoort deze tekst tot de poëzie of de proza? 

Proza

• Lopende tekst
• De tekst wordt niet onderbroken door witregels

Poëzie

• De regels mogen worden afgebroken als de schrijver dat wil
• De schrijver bepaalt wanneer een zin afgebroken wordt
• Vaak wordt er gebruik gemaakt van veel wit

Poëzie: 

De dichter beslist waar een zin eindigt.

Proza

De tekst is gelijk verdeeld over de hele pagina.

Communiceren doe je samen 2

Theorie

• literatuur, proza, poëzie, kort verhaal, novelle, roman
• fictie, non-fictie, autobiografisch, biografisch, alter ego, autofictie
• genre, personages, gebeurtenissen, vertelperspectief, tijd, ruimte, setting, thema, motief
• stijlfiguren
• hoofdpersonen, bijfiguren

Welke begrippen ken je niet? 

Communiceren doe je samen 2

Het vertellen van verhalen - Literatuur H11 

- Verhaaltheorie - narratologie: begrippen die nodig zijn om kritisch over verhalen te praten.

- grondelementen:

1. tijd 
2. vertelperspectief
3. personages
4. gebeurtenissen
5. ruimte

Maak aantekeningen!

Tot hier gekomen

Communiceren doe je samen 2

Het vertellen van verhalen - Literatuur H11 

1. Tijd 

Welke begrippen horen hier bij? 

• Flashback (terugblikken)
• Flash forward (vooruitwijzen)
• chronologie
• tijdsversnelling
• tijdsvertraging/tijdverdichting
• tijdsprong
• verteltijd
• vertelde tijd

Tijd:

• Vertelde tijd: de tijd in het verhaal: 15 jaar, 1 dag. 
  
• Verteltijd: de tijd die het kost om het verhaal te lezen: 5 uur, twee weken

Communiceren doe je samen 2

Verhalenbundel - verhaal 2: 

Brommer op zee - J.M.A. Biesheuvel

Kijk naar het verhaal 'Brommer op zee' en maak de vragen.

1. Wie is de hoofdpersoon?
   
2. Waar speelt het verhaal zich af?
   
3. In welke tijd speelt het verhaal?
   
4. Door wiens ogen kijk je naar het verhaal?
   
5. Wat leer je door dit verhaal? 

Kijk naar het verhaal 'Brommer op zee' en maak de vragen.

1. Wie is de hoofdpersoon?
2. Waar speelt het verhaal zich af?
3. In welke tijd speelt het verhaal?
4. Door wiens ogen kijk je naar het verhaal?
5. Wat leer je door dit verhaal? 

Klaar? Maak opdracht 5 op pagina 156 van je oefenboek.

Communiceren doe je samen 2

Maak opdracht 5 op pagina 156. 

Schrijf je antwoorden op. 

Begrippen uit deze les

Flashback (terugblikken)

Flash forward (vooruitwijzen)

chronologie

tijdsversnelling

tijdsvertraging/tijdverdichting

tijdsprong

verteltijd

vertelde tijd