(L7) Afrondingsles

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 1

Digitaal Burgerschap

Afsluiting

Planning

1). Doel van de les

2). Werkvorm

      - Debat over stellingen

3). Doel digitaal burgerschap behaald?

4). Portfolio

Lesdoelen:

Aan het einde van de les ben je in staat...

- Een kritische blik op digitaal burgerschap te werpen;

- Een mening te vormen;

- Je mening te onderbouwen;

- Je kunnen verplaatsen in een mening van een ander;

- Je standpunt te heroverwegen.

Gedeeld op sociale media

Wat vind je hiervan?

Vraag 1:

- Wat vind je van deze video?

Vraag 2:

- Wat van gevolgen heeft dit / kan dit hebben?

Vraag 3:

- Zijn jullie het ermee eens dat deze werknemers zijn ontslagen?

Debatteren

• 1 groep is het eens met de stelling
• 1 groep is het oneens met de stelling
• Per stelling 3 argumenten
• Spelregels van het debat
• Debatleider

Spelregels van het debat.

- Maak twee teams: team A is het eens met de stelling, team B is het oneens met de stelling. Laat de teams bij elkaar zitten elk aan een kant van de klas.

- Bereid met je team het debat voor: zet argumenten op papier die jullie straks kunnen gebruiken.

- In het debat is er een debatleider. Hij of zij geeft steeds het woord aan een spreker.

- Praat alleen als je het woord hebt gekregen!

- Als je aan het woord bent, leg je met een argument uit waarom je het met de stelling eens of oneens bent.

- Leg met voorbeelden uit waarom je iets vindt

Durf ook toe te geven

- Val nooit iemand persoonlijk aan, maar altijd zijn boodschap

- Leg je neer bij de beslissing van de debatleider

- In elke ronde komt één stelling aan bod.

- Elke ronde duurt maximaal 7 minuten.

- De debatleider kiest in elke ronde het winnende team, met de beste argumenten.

Let op: het gaat niet om gelijk krijgen.

Stelling 1:

Scholen moeten tv-programma’s toestaan om pestende leerlingen te filmen met verborgen camera’s

1. Bepaal welke groep het eens is met de stelling en welke groep het oneens is met de stelling.

 

2. Bespreek met de studenten de intro van de stelling en de stelling zelf.

3. Per groep worden minimaal 3 argumenten genoteerd.

4. Voer het debat over deze stelling. 1 student per groep voert het debat.

https://www.schooldebatteren.nl/stellingen/?fwp_stellingen_thema=media-privacy

Stelling 2:

De media mogen pas verhalen over seksueel misbruik publiceren als de daders veroordeeld zijn

Stelling 3:

Het moet verboden worden voor chatdiensten (zoals WhatsApp en Facebook Messenger) om end-to-end encryptie toe te passen

Stelling 4:

De publieke omroep moet minstens twee uur per week zendtijd bieden aan extreme standpunten

• Welk argument vond je het beste verwoord tijdens 1 van de debatten.

• Heeft 1 van de debatten jouw op andere gedachtes gebracht?
  

• Nu met de kritische blik zonder debat: Zou je jezelf ook kunnen verplaatsen in een standpunt van een ander?

Nabespreken

Lesdoelen bereikt?

Aan het einde van de les ben je in staat...

- Een kritische blik op digitaal burgerschap te werpen;

- Een mening te vormen;

- Je mening te onderbouwen;

- Je kunnen verplaatsen in een mening van een ander;

- Je standpunt te heroverwegen.

It's Learning Portfolio

- Zijn alle portfolio opdrachten uitgewerkt en toegevoegd aan je digitaal burgerschap portfolio?

- Lever je complete portfolio in via Itslearning.

Opdracht 1: Identiteit VS online identiteit

Opdracht 2: Privacy en Wachtwoorden

Opdracht 3: Reclames & Algoritmes 

Opdracht 4: AI Mindmap

Opdracht 5: Redeneerschema invullen

Opdracht 6: Cybercrime (Framed) 

waardenzegger.nl