les 5 9.2 breuken en procenten deel 2

1 / 45
next
Slide 1: Slide
WiskundeMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 1

This lesson contains 45 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Welkom Zb1a

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Startklaar
  • Zit ik op mijn plek?
  • Telefoon in het Zakkie in mijn tas?
  • Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
  • Schoolspullen op tafel? wiskundeboek deel 2, etui met pen, potlood en rekenmachine.
  • Ben ik stil om te starten met de les?
timer
3:00

Slide 5 - Slide

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan het welbevinden van leerlingen. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zitten startklaar en zijn bijvoorbeeld ingelogd in LessonUp en hebben hun JdW-map op tafel.
Wat zijn de schoolregels?…

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Even herhalen!
We gaan herhalen. 
belangrijk: het antwoord bedenk je voor jezelf. Dat ga je niet door de klas roepen.
Als je een beurt krijgt mag je het antwoord zeggen en uitleggen wat je weet. 

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Welk percentage hoort bij de
breuk
1/4?
A
50%
B
10%
C
25%
D
33,3%

Slide 8 - Quiz

This item has no instructions

Welk percentage hoort bij de
breuk
1/10?
A
20%
B
10%
C
50%
D
33,3%

Slide 9 - Quiz

This item has no instructions

Welk percentage hoort bij de
breuk
1/3?
A
20%
B
10%
C
50%
D
33,3%

Slide 10 - Quiz

This item has no instructions

Welk percentage hoort bij de
breuk
3/4?
A
25%
B
50%
C
75%
D
33,3%

Slide 11 - Quiz

This item has no instructions

Welk percentage hoort bij de
breuk
7/10?
A
10%
B
20%
C
33,3%
D
70%

Slide 12 - Quiz

This item has no instructions

Welke breuk hoort bij het percentage 1/2?
A
10%
B
25%
C
33,3%
D
50%

Slide 13 - Quiz

This item has no instructions

Planning Periode 4
  • Thema: Hoofdstuk 9 Procenten en hoofdstuk 8 Symmetrie
  • Benodigde lesmaterialen: boek deel 2, pen, rekenmachine, + bij blokuur je chromebook voor Smartrekenen.
Vandaag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag
Voorkennis hoofdstuk 9
Toets periode 3 bespreken
+ smartrekenen
Laptop nodig!
9.1 deel 1
Breuken
9.1 deel 2
Eerlijk delen
9.1 deel 3
Deel berekenen

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Huiswerk bespreken  blz. 157

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Huiswerk bespreken  blz. 158

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Breuken: hoe zat het ook alweer?

Slide 17 - Mind map

2. Voorkennis activeren
De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen.

BLZ 156: Overhoren leerwerk!
Leer uit je hoofd
welke breuken en procenten
bij elkaar horen

Allebei de kanten op.

Overhoren over 
timer
2:00

Slide 18 - Slide

4. Inclusieve didactiek
De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

Overhoren
Boek dicht

Slide 19 - Slide

This item has no instructions



Aan het eind van de les...
.... kan je met breuken en procenten korting berekenen





Hoofdstuk 9.2 vanaf  blz 158

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Instructie, blz 156

Slide 21 - Slide

4. Inclusieve didactiek
De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

Instructie, blz 156







Welke 4 breuken 
en procenten ken je al?

Slide 22 - Slide

4. Inclusieve didactiek
De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

Instructie, blz 156
Welke 4 breuken 
en procenten?

Slide 23 - Slide

4. Inclusieve didactiek
De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

Wisbordjes
Je krijgt zo een een vraag te zien. Schrijf je antwoord op je wisbordje.

Let op! Laat je antwoord pas zien nadat wij hebben afgeteld.

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

Samen oefenen
Meneer Hulsebosch wil een nieuwe zonnebril kopen.
  • Bij de winkel van Sinkel kost de bril €120 euro.
  • Er is nu 60% korting. Welke breuk hoort daarbij?
  • Hoeveel euro is de korting?

  • Bij Aguibou BV kost de bril €140 euro. 
  • Er nu is 75% korting. Welke breuk hoort daarbij?
  • Hoeveel euro is de korting?

Slide 25 - Slide

5. Concrete en herkenbare voorbeelden
De docent maakt gebruik van praktische en concrete voorbeelden die voor leerlingen herkenbaar zijn in hun eigen leefwereld om tot beter begrip te komen. De docent doet hierbij een beroep op dual coding. Door het visuele en het verbale te combineren vergroot de docent de kans dat lesstof beter bij de leerlingen blijft beklijven.

Samen oefenen
blz 156 en 157

Slide 26 - Slide

5. Concrete en herkenbare voorbeelden
De docent maakt gebruik van praktische en concrete voorbeelden die voor leerlingen herkenbaar zijn in hun eigen leefwereld om tot beter begrip te komen. De docent doet hierbij een beroep op dual coding. Door het visuele en het verbale te combineren vergroot de docent de kans dat lesstof beter bij de leerlingen blijft beklijven.

In tweetallen oefenen  blz 157
timer
4:00
Opgave nakijken over: 

Slide 27 - Slide

5. Concrete en herkenbare voorbeelden
De docent maakt gebruik van praktische en concrete voorbeelden die voor leerlingen herkenbaar zijn in hun eigen leefwereld om tot beter begrip te komen. De docent doet hierbij een beroep op dual coding. Door het visuele en het verbale te combineren vergroot de docent de kans dat lesstof beter bij de leerlingen blijft beklijven.

Controlevragen
A
a.
B
b.
C
c.
D
d.

Slide 28 - Quiz

This item has no instructions

Aan de slag
Wat: bladzijde 159
alle opgaves. 
Eerder klaar? Laat mij je werk controleren.

Daarna gaan we allemaal oefenen via Quizizz!

Hoe:
stoplicht op rood = zelfstandig en in stilte
stoplicht oranje = fluisterend overleg 
stoplicht groen = opgave klassikaal bespreken


timer
10:00

Slide 29 - Slide

6. Actieve verwerking
De docent maakt expliciet over hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. Hierbij modelleert de docent eerst en laat daarna de leerlingen actief inoefenen. De ondersteuning wordt geleidelijk afgebouwd. De docent zorgt voor afwisseling in oefentypes en maakt gedurende de les het leren zichtbaar. De docent zet bijvoorbeeld in op hardop denken opdrachten en koppelt daar een geïnformeerde vervolgstap aan.

Slide 30 - Slide

This item has no instructions

Huiswerk
Morgen
  • Huiswerk afmaken: bladzijde 159 alle opgaves. 
  • Leren voor overhoring: welke 4 procenten en breuken bij elkaar horen, bladzijde 156 bovenaan 

Neem ook je rekenmachine en laptop mee!

Slide 31 - Slide

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Afsluiting
Aan het eind van de les...
.... kan ik met breuken en procenten korting berekenen

Morgen
  • Huiswerk afmaken: bladzijde 159 alle opgaves. 
  • Leren voor overhoring: welke 4 procenten en breuken bij elkaar horen, bladzijde 156 bovenaan 
  • Neem ook je rekenmachine en laptop mee!

Slide 32 - Slide

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Welk percentage hoort bij de
breuk
1/4?
A
50%
B
10%
C
25%
D
33,3%

Slide 33 - Quiz

This item has no instructions

Welk percentage hoort bij de
breuk
1/10?
A
20%
B
10%
C
50%
D
33,3%

Slide 34 - Quiz

This item has no instructions

Welk percentage hoort bij de
breuk
1/3?
A
20%
B
10%
C
50%
D
33,3%

Slide 35 - Quiz

This item has no instructions

Welk percentage hoort bij de
breuk
3/4?
A
25%
B
50%
C
75%
D
33,3%

Slide 36 - Quiz

This item has no instructions

Welk percentage hoort bij de
breuk
7/10?
A
10%
B
20%
C
33,3%
D
70%

Slide 37 - Quiz

This item has no instructions

Welke breuk hoort bij het percentage 1/2?
A
10%
B
25%
C
33,3%
D
50%

Slide 38 - Quiz

This item has no instructions

    Begrippen uit deze les
  • Breuken
  • Procenten

Slide 39 - Slide

This item has no instructions

Smartrekenen

Slide 40 - Slide

This item has no instructions

Smartrekenen
Beoordeling periode 4:
  • Goed: meer dan 3 uur effectief gerekend OF 3 uur gerekend & boven 1F niveau
  • Voldoende: 3 uur effectief gerekend
  • Onvoldoende: onder 2 uur effectief gerekend. 

Dat betekent: iedere week in de les 30 minuten serieus smartrekenen


Slide 41 - Slide

This item has no instructions

Smartrekenen
Ga naar :
  • Magister,
  • Leermiddelen
  • Klik op Smartrekenen VO (de bovenste als er 2 staan)
  • Klik op de gele knop links bovenaan. Soms is er een starttoets, soms zijn het alleen oefeningen.  
  • Vraag? Vinger in de lucht. Het moet helemaal stil zijn. 

timer
30:00

Slide 42 - Slide

This item has no instructions

Einde van de les

Slide 43 - Slide

This item has no instructions

Controlevragen
A
a.
B
b.
C
c.
D
d.

Slide 44 - Quiz

7. Formatief handelen
De docent geeft de leerlingen gedurende de verschillende lesfasen gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt leerlingen willekeurig met open vragen. Hierbij stimuleert de docent het kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen werk met elkaar te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden in te zetten.

Exit ticket

Slide 45 - Open question

This item has no instructions