HC Ver 2.1.2

   Welkom!
1 / 19
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

This lesson contains 19 slides, with text slides.

Items in this lesson

   Welkom!

Slide 1 - Slide

Welkom bij de Slimste mens

Slide 2 - Slide

Slimste mens bij 2.1
humanisme
Isaac Newton
rationalisme
geen staatsinvloed
ontdekkingsreizen
godsdienstvrijheid
empirisme
godsdienstpolitiek
deïsme
wereldwijde handelscontacten
persoonlijke aangelegenheid
vooruitgang ambachtelijke techniek
Kies 3 reeksen van 4 woorden die met elkaar een kloppend verband opleveren. Noteer de woorden en wat hen verbindt. Je mag elk woord één keer gebruiken.
timer
3:00

Slide 3 - Slide

Slimste mens bij 2.1
humanisme
Isaac Newton
rationalisme
geen staatsinvloed
ontdekkingsreizen
godsdienstvrijheid
empirisme
godsdienstpolitiek
deïsme
wereldwijde handelscontacten
persoonlijke aangelegenheid
vooruitgang ambachtelijke techniek
Kies 3 reeksen van 4 woorden die met elkaar een kloppend verband opleveren. Noteer de woorden en wat hen verbindt. Je mag elk woord één keer gebruiken.

Slide 4 - Slide

Programma
  • Herhaling HC Verlichting 2.1 leerdoel 1-2
  • Uitleg HC Verlichting 2.1 leerdoel 3-5
  • Opdracht HC Verlichting 2.1 leerdoelen 3-5  
  • Uitleg HC Verlichting 6-7
  • Weektaak
  • Afsluiting

Slide 5 - Slide

2.1 Verlichte ideeën over een betere samenleving

23. Het streven van vorsten naar absolute macht.
26. De wetenschappelijke revolutie.
27. Rationeel optimisme en ‘verlicht denken’ dat werd toegepast op alle terreinen van de samenleving: godsdienst, politiek, economie en sociale verhoudingen. 
28. Voortbestaan van het ancien régime met pogingen om het vorstelijk bestuur op eigentijdse verlichte wijze vorm te geven. (verlicht absolutisme)

Slide 6 - Slide

Leerdoelen 2.1
3) Ik kan de ideeën van Locke en Rousseau over natuurrechten en over het sociaal
     contract beschrijven en daarbij verschillen tussen beide aangeven.
4) Ik kan de ideeën van Montesquieu over de scheiding der machten beschrijven.
5) Ik kan de economische ideeën van Adam Smith beschrijven.
6) Ik kan de verandering in de politieke cultuur beschrijven die een gevolg was van 
     de Verlichting.
7) Ik kan de diverse reacties van absolute vorsten op hiervoor genoemde 
    ontwikkelingen beschrijven.

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Slide

Verlichte denkers
Locke, Montesquieu, Rousseau of Smith?

Lees bronnen 1-6 en bediscussieer in tweetallen welke verlichte denker de bron
heeft geschreven.
1) ..........................................................
2) ..........................................................
3) ..........................................................
4) ..........................................................
5) ..........................................................
6) ..........................................................

timer
12:00

Slide 14 - Slide

Verlichte denkers
1) John Locke, Two Treatises on government (1689)
2) Adam Smith, An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations (1776)
3) Jean-Jacques Rousseau, Du contrat social (1762)
4) John Locke, Two Treatises on government (1689)
5) Charles de Montesquieu, De l'esprit des lois (1748)
6) Jean-Jacques Rousseau, Du contrat social (1762)

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Slide

Leerdoelen 2.1
3) Ik kan de ideeën van Locke en Rousseau over natuurrechten en over het sociaal
     contract beschrijven en daarbij verschillen tussen beide aangeven.
4) Ik kan de ideeën van Montesquieu over de scheiding der machten beschrijven.
5) Ik kan de economische ideeën van Adam Smith beschrijven.
6) Ik kan de verandering in de politieke cultuur beschrijven die een gevolg was van 
     de Verlichting.
7) Ik kan de diverse reacties van absolute vorsten op hiervoor genoemde 
    ontwikkelingen beschrijven.

Slide 18 - Slide

Aan de slag
- Wat? Weektaak
- Hoe? Alleen en in stilte
- Hulp? Docent
- Klaar? Herhaal stof of werk leerdoelen uit.

Slide 19 - Slide