This lesson contains 29 slides, with interactive quizzes and text slides.
Items in this lesson
Begeleiden & Lesgeven
De sportleider als lesgever
Thema 6: organisatie
Slide 1 - Slide
Inhoud
Wat is organiseren
Functies van organiseren
Organisatie in het didactisch model
Opstellingen
Organisatiemomenten
Differentiatie
Slide 2 - Slide
Wat is organiseren?
De elementen tijd, ruimte, materiaal, de groep en jezelf als lesgever, in de les zodanig regelen, dat er een goed lopend geheel ontstaat
Deelnemers, materialen en lesgever → opstelling.
Slide 3 - Slide
Slide 4 - Slide
Wat is organiseren?
Als lesgever:
Les kunnen starten
Les op gang houden
Les afsluiten
Les zodanig organiseren: lesdoel zo goed en zo veilig mogelijk wordt bereikt
Slide 5 - Slide
Functies van het organiseren
Een veilig verloop van de les -> opstelling deelnemers, toestellen, materialen
Een intensief verloop van de les -> veel beweging/groepsgrootte
Een doelmatig verloop van de les -> Zo organiseren dat de deelnemers voldoende oefentijd en oefenbeurten krijgen; differentiëren .
Slide 6 - Slide
Functies van het organiseren
Slide 7 - Slide
Welke functies kwamen goed terug in de film?
Veilig / intensief / doelmatig
Slide 8 - Mind map
Opstellingen
Bepaal de organisatie van de lesgever, deelnemers en de materialen.
Keuze opstelling bepaald door beginsituatie, doelstelling en bewegingsvormen.
Slide 9 - Slide
Opstellingen
3 belangrijke vaardigheden onderscheiden:
het komen tot een opstelling
het aanpassen van een opstelling
het veranderen van een opstelling
Maak gebruik van de 6 w's (wie, wanneer, wat, waar, welke wijze & wat daarna)
Slide 10 - Slide
Basisopstellingen
Frontrij-opstelling
Halve cirkel
Vrije opstelling
etc.
Zie boek Sportleider als Lesgever.
Slide 11 - Slide
Organisatiemomenten
Lesvoorbereiding
Vlak voor de les
Start van de les
Tijdens de les
Einde van de les
Na de les
Slide 12 - Slide
www.tiktok.com
Slide 13 - Link
Organisatie in de lesvoorbereiding
Slide 14 - Slide
Organisatie in de lesvoorbereiding
Hoe ga ik het benodigde materiaal opstellen?
Hoe kan ik het beste materiaal verplaatsen?
Hoe is mijn opstelling als lesgever?
Hoe ga ik groepen indelen?
Wat doe ik bij oneven aantallen?
Hoe ga ik de deelnemers opstellen?
Slide 15 - Slide
Differentiatie
Op eigen niveau laten werken
2 manieren differentiëren:
Organisatie aan te passen (organisatorische differentiatie)
Bewegingsvorm aan te passen (inhoudelijke differentiatie, leereenheid bewegingsvormen)
Slide 16 - Slide
Differentiatie
Voorbeeld van veranderen van opstelling van materialen: Hoger/lager of smaller/breder
Voorbeeld smash volleybal: Situatie I → smash over laag gedeelte van het net
Situatie II → smash over dameshoogte
Situatie III → smash over herenhoogtes
Voorbeeld handstandoverslag:
Situatie I → handstandoverslag van hoog naar laag
Situatie II → handstandoverslag op de airtumbling
Situatie III → handstandoverslag op de lange mat
Slide 17 - Slide
Noem 3 functies van organiseren
Slide 18 - Open question
Geef een praktijkvoorbeeld van een inhoudelijke differentiatie
Slide 19 - Open question
Geef een praktijkvoorbeeld van een organisatorische differentiatie
Slide 20 - Open question
De sportleider moet proberen de deelnemers zoveel mogelijk te laten bewegen. Welke functie van een goede organisatie wordt hier bedoeld? Een goede organisatie leidt tot:
A
Een intensief verlopende les
B
Een veilig verlopende les
C
Een doelmatig verlopende les
D
Een gezellig verlopende les
Slide 21 - Quiz
Welke onderstaande tip past het beste bij veiligheid?
A
Zorg dat de opstelling van het materiaal een bijdrage levert aan een vlot verloop
B
Kies een positie van waaruit je de situatie goed kunt overzien
C
Maak bewust een keuze uit een vrijeopstelling of een gebonden opstelling
D
Bij een buitenactiviteit houd je rekening met de zon en de wind
Slide 22 - Quiz
Martijn wil bij een spelvorm even sterke partijen hebben. Wat is de beste manier om in deze situatie de partijen te maken?
A
Afnummeren
B
De SB-deelnemers de partijen laten maken
C
Martijn zelf de partijen laten maken
D
Loten
Slide 23 - Quiz
Wat wordt verstaan onder inhoudelijke differentiatie?
A
Je past de organisatie aan
B
Je past de bewegingsvorm aan
C
Je besteed alleen aandacht aan de betere bewegers in de groep
D
Je biedt alleen moeilijkere vormen aan
Slide 24 - Quiz
Vragen?
Slide 25 - Slide
Ga naar good 2 move. Log in en maak zelf een organisatie tekening voor jouw eigen les
Slide 26 - Slide
Maak een organisatietekening voor de start van jouw les:
Slide 27 - Open question
Maak een organisatietekening van een vrije opstelling
Slide 28 - Open question
Maak een organisatietekening van een front rij opstelling