3h-Tschick in einfacher Sprache-Teil 2

• Duits
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Lernziele:

- Ik kan een Duitse literaire tekst begrijpen en vragen hierover beantwoorden (A2)

Hoe doen we dat?

=> lezen en luisteren naar het boek

=> vragen beantwoorden

=> we bespreken de antwoorden

=> bewaar jouw antwoorden goed, ze zullen in de toets terugkomen!

Planung: 

Woche 10:  Tschick: lesen

Woche 11:  Tschick: lesen und Film

Woche 12:  Grammatik wiederholen, Tschick: lesen und Film

Woche 13:  Schreiben üben, Grammatik wiederholen

Woche 14: Schreiben üben, naamvallen

Woche 15: oefentoets Tschick und naamvallen, Aktivität Zeche Zollverein vorbereiten

Woche 16: Toets Tschick und naamvallen= 14. April (2x)

Maik aus Berlin

* een streber

* haalt goede cijfers (gut Noten)

* rijk, zwembad

* ongelukkig

* geen vrienden

* door ouders verwaarloosd

* moeder alcoholist

* vader "Arsch" = klootzak (slaat, gaat vreemd)

* wil bewijzen dat hij geen saaie  

   lafaard is ...

Tschick  (14 jr) aus Berlin

* een Asi = Asozialer

* komt uit Rusland

* arm

* woont in armoedige flat

* drinkt en steelt (säuft und klaut)

* cool

* steelt in de zomervakantie een  

   oude Lada 

Wovon handelt die Geschichte?

Teil 2: Seite 20-36

- Wir lesen und hören Seite 20 - 36

- Beantwortet die Fragen, wir besprechen später und machen ein Kahoot

Tip: Woordenlijst van de onderstreepte woorden vind je op paginag 60 - 64!

create.kahoot.it

Beschrijving van Maik?

Beschrijving van Tschick?

Extra vraag ...

die Irrfahrt = de zwerftocht

Welke spanningstechniek gebruikt

de schrijver in de laatste alinea? 

Spreekwoord: "Maiks Eltern haben eine Menge Kohle"

1. Wat betekent deze

   uitdrukking?

2. Waar gaat het luister-

    fragment over?

    Wat wil Melanie van Adrian?

     

   

Schreibe Tatjanas Geburtstagseinladung

Beschreibe was Tschick hier sagt.

Beschreibe Tatjanas Gedanken in diesen drei Bildern.