Culturele Verschillen in Marketing

Culturele Verschillen 
1 / 19
next
Slide 1: Slide
Marketing & CommunicatieMBOStudiejaar 1

This lesson contains 19 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Culturele Verschillen 

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen
  • Aan het einde van de les zult u begrijpen hoe culturele verschillen van invloed zijn op marketing en klantinteracties.
  • Aan het einde van de les zult u in staat zijn om deze kennis toe te passen in een wereldwijde context.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over culturele verschillen in marketing?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Definitie en invloed van cultuur
  • Cultuur: De gedeelde waarden, normen en gebruiken van een groep mensen.
  • Cultuur beïnvloedt de manier waarop mensen denken, handelen en consumeren.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Effect van culturele diversiteit op marketing
  • Culturele diversiteit: Verschillen in cultuur tussen groepen mensen.
  • Bedrijven moeten rekening houden met culturele verschillen bij het ontwikkelen van marketingstrategieën.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Werkvorm 1: Culturele Reis rond de Wereld
  • Onderzoek naar de cultuur van een specifiek land en hoe marketingstrategieën daarop aangepast moeten worden.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

De rol van globalisering in marketing
  • Globalisering: Het proces waarbij mensen, culturen en economieën wereldwijd met elkaar verbonden raken.
  • Globalisering heeft geleid tot een grotere diversiteit aan doelgroepen en markten voor bedrijven.

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Het belang van het vermijden van stereotypen
  • Stereotypen: Algemene, vereenvoudigde opvattingen over een bepaalde groep mensen.
  • Het is belangrijk om culturele stereotypen te vermijden bij het ontwikkelen van marketingcampagnes.

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Het begrip van marktsegmentatie
  • Marktsegmentatie: Het verdelen van de markt in verschillende segmenten op basis van kenmerken zoals demografie, gedrag of geografie.
  • Segmentatie stelt bedrijven in staat om hun marketinginspanningen af te stemmen op specifieke culturele groepen.

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Werkvorm 2: Culturele Advertentie-analyse
  • Analyse van verschillende advertenties van wereldwijde merken en identificatie van culturele elementen die zijn aangepast aan de doelgroep.

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Reflectie op het belang van culturele gevoeligheid in marketing
  • Het belang van culturele gevoeligheid bij het ontwikkelen van marketingcampagnes.
  • Hoe deze kennis toe te passen in de toekomst.

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Definitie lijst
  • Cultuur: gedeelde waarden, normen en gebruiken van groep 
  • Culturele Diversiteit: Verschillen in cultuur tussen groepen
  • Globalisering: proces waarbij mensen, culturen en economieën wereldwijd met elkaar verbonden raken
  • Stereotypen: algemene vereenvoudigde opvattingen over bepaalde groepen
  • Marktsegmentatie: opdelen van de markt in verschillende segmenten o.b.v. kenmerken zoals demografie, gedrag of geografie

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 17 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 18 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 19 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.