Examentraining Spreken & Gesprekken 3F

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 2

Examen Nederlands Spreken & Gesprekken 3F

Een betoog

In betoog wil de schrijver je overtuigen. In een betoog vind je dan ook altijd argumentatie daarvoor. Een betoog is altijd subjectief.

Voorbeeld van een betoog: een ingezonden brief

Wat is een betoog?

De opbouw van een betoog

Voorbeelden van stellingen
(je mag het ermee eens zijn of juist oneens)

1. Nederland moet meer vluchtelingen opnemen.

2. Bedrijven mogen geen goedkope buitenlandse arbeidskrachten meer aannemen.

3. Een aparte belasting op ongezonde producten is een goed idee.

4. Het stemrecht moet worden verlaagd naar zestien jaar.

5. Nederland moet niet meedoen aan wapenleveranties aan Oekraïne. 

6. Alle werkenden moeten een gelijk uurloon ontvangen.

Welke stelling spreekt je het meeste aan?
(geen definitieve keuze: je mag later nog veranderen)

Nederland moet meer vluchtelingen opnemen.

Bedrijven mogen geen goedkope buitenlandse arbeidskrachten meer aannemen.

Een aparte belasting op ongezonde producten is een goed idee.

Het stemrecht moet worden verlaagd naar zestien jaar.

Nederland moet niet meedoen aan wapenleveranties aan Oekraïne.

Alle werkenden moeten een gelijk uurloon ontvangen.

Opdracht voor de kandidaat

Voorbereiding

Je mag het internet gebruiken om je voor te bereiden op je presentatie.

Je mag pen en papier gebruiken.

Tijdens de presentatie

• Je mag gebruikmaken van aantekeningen in de vorm van trefwoorden (echter geen volledig uitgeschreven zinnen).
• Maak en houd contact met de luisteraars; lees niet voor.
• Spreek duidelijk, niet gehaast en niet monotoon.
• Indien je taalfouten maakt, probeer deze te herstellen.

Beoordeling van het examen

>>>> Is de spreekopdracht verstaanbaar, adequaat en lang genoeg? <<<

1. Inhoud
2. Samenhang
3. Afstemming op doel
4. Afstemming op publiek
5. Woordgebruik en woordenschat
6. Vloeiendheid, verstaanbaarheid, grammaticale beheersing.

Samenhang

• Maakt gebruik van middelen voor tekstcohesie (bijvoorbeeld signaal- en verbindingswoorden) om uitingen te verbinden tot een heldere, samenhangende tekst. Bij langere teksten kan dit nog problemen opleveren.
  
  
• Kan, indien nodig, het publiek de opbouw en structuur duidelijk maken en volgt deze ook.

Doel

Kan tijdens een spreektaak verschillende doelen met elkaar verbinden (bijvoorbeeld informeren en overtuigen) en is zich bewust van wisselingen van spreekdoel.

Publiek

• Kiest in formele en informele situaties zonder moeite de juiste taalvariant. Kan het verschil tussen formele en informele situaties hanteren.
  
  
• Kan spontaan afwijken van een voorbereidende tekst en ingaan op belangwekkende punten die vanuit het publiek worden aangedragen.

Woordgebruik en woordenschat

• Beschikt over een goede woordenschat.
  
  
• Kan variëren in de formulering.
  
  
• Trefzekerheid in de woordkeuze is over het algemeen hoog, al komen enige verwarring en onjuist woordgebruik wel voor.

Vloeiendheid, verstaanbaarheid en grammaticale beheersing

• Toont een betrekkelijk grote beheersing van de grammatica.
  
  
• Incidentele vergissingen, niet-stelselmatige fouten en kleine onvolkomenheden in de zinsstructuur kunnen voorkomen, maar zijn zeldzaam en worden meestal direct verbeterd.
  
  
• Kan langere stukken tekst produceren in een normaal tempo; hoewel er tijdens het zoeken naar patronen en uitdrukkingen, aarzelingen voorkomen, zijn er weinig, overigens niet storende pauzes.
  

Examen gesprekken voeren 3F

Belangrijk bij het examen: Doorvragen

Als je iets niet helemaal begrijpt of meer informatie wilt, 

moet je doorvragen: 

• Wat bedoel je daar precies mee?
• Wat zou jij dan gedaan hebben?
• Waarom vind je dat niet goed?

Belangrijk bij het examen: Controlevraag stellen

Als je zeker wilt weten dat je de ander goed hebt begrepen, kun je een controlevraag stellen:

• Begrijp ik het goed dat ...
• Als ik je goed begrijp ... 
• Dus volgens jou moet ik nu ... 

Belangrijk bij het examen: Wissel open en gesloten vragen met elkaar af.

Gesloten vraag: alleen ja of nee, begint vaak met een werkwoord. 

Open vraag: langer antwoord nodig, begint vaak met een 'vraagwoord': wie, wat, waar, waarom, hoe.

Tot slot een kleine quiz

Let goed op, het gaat snel!

Je begrijpt niet goed wat de ander bedoelt. Je moet dan....

1. niets doen
2. doorvragen
3. beter luisteren
4. boos worden

Je leidinggevende geeft je feedback op een gemaakte opdracht.
Jij moet.....

1. rustig afwachten of ze nog meer gaat zeggen
2. doorvragen
3. controlevraag stellen
4. huilen

Je maakt een vlog.
Is er sprake dan van interactie?

1. Nee, want er luistert niemand naar hem.
2. Ja, want hij is alleen aan het woord.
3. Nee, want hij is alleen aan het woord.
4. Ja, want alle kijkers luisteren naar hem.

Zijn de volgende vragen open of gesloten? 

Open: langer antwoord nodig

Gesloten: ja of nee

Wat doe je vanavond?

1. open vraag
2. gesloten vraag

Heb je iets te doen vanavond?

1. open vraag
2. gesloten vraag

Houd jij van sneeuw?

1. open vraag
2. gesloten vraag

Welke tv-programma's vind jij leuk?

1. open vraag
2. gesloten vraag

Huiswerk voor nu en volgende week.

- De PowerPoint maken ten behoeve van het examen Spreken*.

- oefenexamen voorbereiden