Hfdst 4.3 lezen

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 3

Hfdst 4.3 lezen

Lesdoelen

-informatieve teksten herkennen;

• de hoofdgedachte van de tekst benoemen;

• de bedoeling van teksten of tekstgedeeltes benoemen;

• relaties tussen tekstdelen leggen;

• kritisch lezen.

Hoofdgedachte

• Het belangrijkste wat er over het onderwerp wordt gezegd is de hoofdgedachte.

• Een hele zin, maar geen vraagzin!
• Met andere woorden: de hoofdgedachte is het onderwerp + dat wat daarover verteld wordt.

Signaalwoorden

Deze signaalwoorden:

Verband	Signaalwoorden
opsomming	ten eerste, ook, bovendien, verder
tegenstelling	maar, daarentegen, toch, echter, integendeel
voorbeeld	bijvoorbeeld, een voorbeeld (hier)van is, zo, zoals,

 Signaalwoorden

Een tekst zonder signaalwoorden bestaat eigenlijk niet! 

Zelfs het simpelste woordje 'en' is een signaalwoord.

Ik pakte mijn fiets EN fietste naar school. --> Er wordt iets OPGESOMD!

En geeft dus een opsomming aan. 

Kritisch lezen doe je zo:

- Bekijk de bron

- Achterhaal of auteur deskundig is

- Wat zijn meningen?

- Wat zijn feiten? -> Correct?

- Vergelijk info

Hoofdgedachte 

Hoofdgedachte is vaak te vinden:

• in de inleiding of het slot van de tekst

Vraag bij hoofdgedachte:

Wat is het belangrijkste wat er in de hele tekst over het onderwerp wordt gezegd?

Informatieve teksten kunnen in twee vormen weergegeven worden. Welke?

Hoe kan een schrijver
informatie weergeven?

wat is een informatieve tekst?

wat is een instructie?

Waarom staat sommige informatie in een grafiek of tabel en niet in een tekst, denk je?

Uitleg: informatieve teksten

Tabellen en grafieken zie je vooral in teksten die...

1. informatie geven
2. instructie geven

Hoe noem je deze
grafiek?

1. lijndiagram
2. staafdiagram
3. cirkeldiagram

Hoe noem je
deze grafiek?

1. lijndiagram
2. staafdiagram
3. cirkeldiagram

Hoe noem je
deze grafiek?

1. lijndiagram
2. staafdiagram
3. cirkeldiagram

Hfdst 4.3 lezen

Pasragraaf 4.3 opdracht 2,4, 6, 8, 9, 10, 11 en 15.