Thema 4 Beginnende geletterdheid HH

• Nederlands
• HBO
• Studiejaar 1

Beginnende geletterdheid, wat heb je geleerd?

Wat mag er volgens Van Kleef en Tomesen niet ontbreken in een taalrijke leeromgeving? Zoek een foto

Noem zoveel mogelijk tussendoelen beginnende geletterdheid.

‘Door voorleessituaties raken de kinderen bekend met het fenomeen boek en met de structuur van verhalen.’ Van welke tussendoelen beginnende geletterdheid is dit de omschrijving?

1. Boekoriëntatie en functies van geschreven taal
2. Ontluikende geletterdheid en verhaalbegrip
3. De functie van geschreven taal en ontluikende geletterdheid
4. Verhaalbegrip en boekoriëntatie

Bij het tussendoel Alfabetisch principe gaat het erom dat kinderen:

1. Het alfabet kunnen opzeggen
2. Klanken aan tekens kunnen koppelen
3. Weten dat bij ieder klank een teken hoort
4. Tekens op alfabetische volgorde kunnen leggen

Welke tussendoelen kun je koppelen aan het boek: 'Kijk mijn letter'

Welk antwoord geeft de fasen van het pseudolezen juist weer?

1. monoloog, dialoog, labelen, letterlijke weergave
2. letterlijke weergave, actie volgen, memoriseren
3. memoriseren, labelen, actie volgen, dialoog
4. labelen, actie volgen, dialoog, monoloog, memoriseren

Fasen in de schrijfontwikkeling

1. 

2. 

3. 

4. 

5. 

6. 

tekenen

krabbelen

letterachtige vormen 

 letter/tekenreeksen

 invented spelling

 conventionele spelling 

Maak zelf een voorbeeld van schrijven via invented spelling.

Noem eens 4 aandachtspunten bij het ontlokken van schrijfgedrag?

Wat stimuleer je met de volgende activiteit: kinderen klappen hun naam in klankstukken

1. fonologisch bewustzijn
2. alfabetisch principe
3. foneem-grafeemkoppeling
4. fonemisch bewustzijn

Kinderen vervangen de beginletter van hun naam door een andere letter. Bij welke fonemische vaardigheid hoort deze activiteit?

1. isoleren van klanken
2. manipuleren van klanken
3. synthese van klanken
4. analyse van klanken

Start met de boekbespreking in groep 1!
Ben je het eens met Jacques Vriens?

😒🙁😐🙂😃