This lesson contains 50 slides, with interactive quizzes and text slides.
Lesson duration is: 60 min
Items in this lesson
AKTIE!
Experiment & engagement
Slide 1 - Slide
Lesdoelen
Modernisme (herhaling leerstof)
Bauhaus: Triadisch Ballet - Oskar Schlemmer (1922)
Leerboek Bespiegeling: Systemen (blz. 190-191)
Aktie!
Leren wat de kunstterm happening betekent.
Leren wat het begrip performance inhoudt.
Leren wat het verschil is tussen een happening en een performance.
Begrijpen wat de Aktie Tomaat & Aktie Notenkraker betekend hebben in de roerige jaren 60.
Slide 2 - Slide
Terugblik vorige les
Grensvervagingen in:
de muziek (John Cage)
de dans (Merce Cunningham & Judson Dance Theatre)
de moderne media(videokunstenaar Nam June Paik)
Muziek, dans en theater
Het gebruik van toeval.
De grenzen tussen kunst en werkelijkheid vervaagt door gebruik te maken van het alledaagse.
Slide 3 - Slide
MODERNISME
Bauhaus (Bespiegeling Begrippen blz. 264)
Kunstopleiding gesticht in 1919 te Weimar (Duitsland) met nadruk op toegepaste kunsten en industriële vormgeving. Door het politieke klimaat in Duitsland, houdt het Bauhaus in 1932 op te bestaan.
Slide 4 - Slide
Bauhaus
Das Triadische Ballett(1922)
Theater-afdeling:
Oskar Schlemmer
Slide 5 - Slide
Bauhaus
Das Triadische Ballett(1922)
Slide 6 - Slide
Leestekst
Dans (Bespiegeling blz. 190: 2e kolom)
Slide 7 - Slide
Lesinhoud
Uitleg over de kunstterm happening aan de hand van een voorbeeld uit het werk van Allan Kaprow.
Een video van een performance bekijken en bestuderen uitgevoerd door de kunstenaar Joseph Beuys.
Behandelen wat het verschil is tussen een happening en een performance.
Bekijken wat de jonge protestgeneratie uit de jaren zestig van de Aktie Tomaat voor revolutionaire vernieuwingen in het theater heeft voortgebracht.
Zien wat de Aktie Notenkrater voor de modernemuziek aan herprogrammering voor de jongere generatie klassieke musici in de roerige jaren 60 heeft opgeleverd.
Slide 8 - Slide
KUNSTBESCHOUWING
VERKENNING
Slide 9 - Slide
Fluids - Allan Kaprow (1967)
Happening
Slide 10 - Slide
Happenings
Fluids – Allan Kaprow (1967)
WB1: What happens?
Slide 11 - Slide
WB1: What happens?
Slide 12 - Open question
Happenings
WB 2: Leg uit waarom deze happening een vorm van conceptuele kunst kan zijn.
Slide 13 - Slide
WB2: Leg uit waarom deze happening een vorm van conceptuele kunst kan zijn.
Slide 14 - Open question
Happenings
WB3: Beschrijf aan de hand van de vormgeving hoe deze Aktie! uitgevoerd wordt.
Slide 15 - Slide
WB3: Beschrijf aan de hand van de vormgeving hoe deze Aktie! (titel van dit hfst.) uitgevoerd wordt.
Slide 16 - Open question
Happenings
WB4: Geef aan de hand van Kaprow’s Fluids zelf een omschrijving wat een happening is.
Slide 17 - Slide
WB4: Geef aan de hand van Kaprow’s Fluids zelf een omschrijving wat een happening is.
Slide 18 - Open question
Happenings: kenmerken
zo spontaan mogelijk lijkend; slechts kernelementen waren voorbereid
gericht op massaconsumptie
dus gericht op het trekken van aandacht via massamedia kortdurend
gericht op massale spontane deelname
vernieuwend en kunstzinnig
geen vormvereisten
de plaats maakt niet uit
a-politiek
WB5: Geef aan welke nummers van de happening kenmerken van toepassing zijn in Kaprow’s Fluids.
Slide 19 - Slide
WB5: Geef aan welke nummers van de happening kenmerken van toepassing zijn in Kaprow’s Fluids.
Slide 20 - Open question
Happenings: kenmerken
zo spontaan mogelijk lijkend; slechts kernelementen waren voorbereid
gericht op massaconsumptie
dus gericht op het trekken van aandacht via massamedia kortdurend
gericht op massale spontane deelname
vernieuwend en kunstzinnig
geen vormvereisten
de plaats maakt niet uit
a-politiek
WB5: Geef aan welke nummers van de happening kenmerken van toepassing zijn in Kaprow’s Fluids.
Slide 21 - Slide
Happenings
WB6: Bedenk wat de bedoeling is van een happening die in de openbare ruimte plaatsvindt.
Slide 22 - Slide
WB6: Bedenk wat de bedoeling is van een happening die in de openbare ruimte plaatsvindt.
Slide 23 - Open question
Leestekst
Happenings (Bespiegeling blz. 216: 2e kolom)
Slide 24 - Slide
Wie man dem toten Hasen die Bilder erklärt
Joseph Beuys (1965)
Performance
Slide 25 - Slide
PERFORMANCES
Wie man dem toten Hasen die Bilder erklärt Joseph Beuys (1965)
Slide 26 - Slide
Performances
WB7: What about this performance?
Slide 27 - Slide
WB7: What about this performance?
Slide 28 - Open question
Performances
WB8: Beschrijf wat de rol is van de kunstenaar Joseph Beuys tijdens dit optreden aan de hand van de titel Wie man dem toten Hasen die Bilder erklärt.
Slide 29 - Slide
WB8: Beschrijf wat de rol is van de kunstenaar Joseph Beuys tijdens dit optreden aan de hand van de titel Wie man dem toten Hasen die Bilder erklärt.
Slide 30 - Open question
Performances
WB9: Geef aan de hand van dit voorbeeld in eigen woorden weer wat volgens jou een performance is.
Slide 31 - Slide
WB9: Geef aan de hand van dit voorbeeld in eigen woorden weer wat volgens jou een performance is.
Slide 32 - Open question
Performances
Een bekend citaat van Beuys luidt:
‘Iedereen is een kunstenaar…’
WB10: Leg uit hoe dit citaat bij de inhoud van deze performance past.
Slide 33 - Slide
WB10: Leg uit hoe dit citaat bij de inhoud van deze performance past.
Slide 34 - Open question
Happenings
Performances
Fluids - A. Kaprow
Wie man dem toten Hasen die Bilder erklärt - Joseph Beuys
WB11: Leg uit wat een duidelijk verschil is tussen een happening en een performance.
Slide 35 - Slide
WB11: Leg uit wat een duidelijk verschil is tussen een happening en een performance.
Slide 36 - Open question
Happenings
Performances
Fluids - A. Kaprow
Wie man dem toten Hasen die Bilder erklärt - Joseph Beuys
WB12: 12. Op welke manier komt het hoofdthema uit hoofdstuk 9.2 Experiment & engagement terug in:
- de happening: Fluids van Allan Kaprow
- de performance: Wie man dem toten Hasen die Bilder erklärt – Joseph Beuys
Slide 37 - Slide
WB12: Op welke manier komt het hoofdthema uit hoofdstuk 9.2 Experiment & engagement terug in: - de happening: Fluids van Allan Kaprow - de performance: Wie man dem toten Hasen die Bilder erklärt – Joseph Beuys
Slide 38 - Open question
Leestekst
Performances (Bespiegeling blz. 216 1e & 2e kolom)
Slide 39 - Slide
Aktie tomaat en Aktie notenkraker 1969
Generatie protest
Slide 40 - Slide
Leestekst
Aktie! (Bespiegeling blz. 216 dikgedrukte tekst 1e kolom)
Slide 41 - Slide
Jaren 60 protesten
Parijs 1968
Studenten eisen - vrijheid
- veranderingen
Slide 42 - Slide
Aktie Tomaat
Theater-revolutie (1969)
Slide 43 - Slide
Aktie Notenkraker
Muziek vernieuwing
(meer hedendaags repertoire)
Slide 44 - Slide
Aktie Notenkraker
Muziek vernieuwing
(meer hedendaags repertoire)
Slide 45 - Slide
Leestekst
Aktie tomaat en Aktie Notenkraker
(Bespiegeling blz. 216 2e kolom)
WB13: Beschrijf wat de betekenis is voor theater en muziek van de Aktie Tomaat & Notenkraker.
Slide 46 - Slide
WB13: Beschrijf wat de betekenis is voor theater en muziek van de Aktie Tomaat & Notenkraker.
Slide 47 - Open question
Afsluiting
Is duidelijk wat een happening en een performance is en het verschil tussen beide kunstuitingen?
Begrijp je wat de onrustige jaren zestig betekend hebben voor de jongere protest-generatie theatermakers en musici die meer nieuw en modern repertoire wilden maken?
Slide 48 - Slide
Is duidelijk wat een happening en een performance is en het verschil tussen beide kunstuitingen?
Slide 49 - Open question
Begrijp je wat de onrustige jaren zestig betekend hebben voor de jongere protest-generatie theatermakers en musici die meer nieuw en modern repertoire wilden maken?