Aktie!

AKTIE!
Experiment & engagement
1 / 50
next
Slide 1: Slide
KunstMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

This lesson contains 50 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

AKTIE!
Experiment & engagement

Slide 1 - Slide

Lesdoelen
Modernisme (herhaling leerstof)
  • Bauhaus: Triadisch Ballet - Oskar Schlemmer (1922)
  • Leerboek Bespiegeling: Systemen (blz. 190-191)  


Aktie!
  • Leren wat de kunstterm happening betekent.
  • Leren wat het begrip performance inhoudt.
  • Leren wat het verschil is tussen een happening en een performance.
  • Begrijpen wat de Aktie Tomaat & Aktie Notenkraker betekend hebben in de roerige jaren 60. 

Slide 2 - Slide

Terugblik vorige les
Grensvervagingen in:
  • de muziek (John Cage)
  • de dans (Merce Cunningham & Judson Dance Theatre) 
  • de moderne media (videokunstenaar Nam June Paik) 

Muziek, dans en theater
  • Het gebruik van toeval.
  • De grenzen tussen kunst en werkelijkheid vervaagt door gebruik te maken van het alledaagse.  

Slide 3 - Slide

MODERNISME
Bauhaus (Bespiegeling Begrippen blz. 264)

Kunstopleiding gesticht in 1919 te Weimar (Duitsland) met nadruk op toegepaste kunsten en industriële vormgeving. Door het politieke klimaat in Duitsland, houdt het Bauhaus in 1932 op te bestaan.  

Slide 4 - Slide

Bauhaus
Das Triadische Ballett (1922)

Theater-afdeling:
  • Oskar Schlemmer 

Slide 5 - Slide

Bauhaus
Das Triadische Ballett (1922)

    Slide 6 - Slide

    Leestekst
    Dans (Bespiegeling blz. 190: 2e kolom)

    Slide 7 - Slide

    Lesinhoud
    • Uitleg over de kunstterm happening aan de hand van een voorbeeld uit het werk van Allan Kaprow.
    • Een video van een performance bekijken en bestuderen uitgevoerd door de kunstenaar Joseph Beuys.
    • Behandelen wat het verschil is tussen een happening en een performance.
    • Bekijken wat de jonge protestgeneratie uit de jaren zestig van de Aktie Tomaat voor revolutionaire vernieuwingen in het theater heeft voortgebracht.
    • Zien wat de Aktie Notenkrater voor de moderne muziek aan herprogrammering voor de jongere generatie klassieke musici in de roerige jaren 60 heeft opgeleverd.

    Slide 8 - Slide

    KUNSTBESCHOUWING
    VERKENNING

    Slide 9 - Slide

    Fluids - Allan Kaprow (1967)
    Happening

    Slide 10 - Slide

    Happenings
    Fluids – Allan Kaprow (1967)



    WB1: What happens? 
     

    Slide 11 - Slide

    WB1: What happens?

    Slide 12 - Open question

    Happenings
    WB 2: Leg uit waarom deze happening een vorm van conceptuele kunst kan zijn.

    Slide 13 - Slide

    WB2: Leg uit waarom deze happening een vorm van conceptuele kunst kan zijn.

    Slide 14 - Open question

    Happenings
    WB3: Beschrijf aan de hand van de vormgeving hoe deze Aktie! uitgevoerd wordt.

    Slide 15 - Slide

    WB3: Beschrijf aan de hand van de vormgeving hoe deze Aktie! (titel van dit hfst.) uitgevoerd wordt.

    Slide 16 - Open question

    Happenings
    WB4: Geef aan de hand van Kaprow’s Fluids zelf een omschrijving wat een happening is.

    Slide 17 - Slide

    WB4: Geef aan de hand van Kaprow’s Fluids zelf een omschrijving wat een happening is.

    Slide 18 - Open question

    Happenings: kenmerken
    1. zo spontaan mogelijk lijkend; slechts kernelementen waren voorbereid
    2. gericht op massaconsumptie
    3. dus gericht op het trekken van aandacht via massamedia kortdurend
    4. gericht op massale spontane deelname
    5. vernieuwend en kunstzinnig
    6. geen vormvereisten
    7. de plaats maakt niet uit
    8. a-politiek


    WB5: Geef aan welke nummers van de happening kenmerken van toepassing zijn in Kaprow’s Fluids.

    Slide 19 - Slide

    WB5: Geef aan welke nummers van de happening kenmerken van toepassing zijn in Kaprow’s Fluids.

    Slide 20 - Open question

    Happenings: kenmerken
    1. zo spontaan mogelijk lijkend; slechts kernelementen waren voorbereid
    2. gericht op massaconsumptie
    3. dus gericht op het trekken van aandacht via massamedia kortdurend
    4. gericht op massale spontane deelname
    5. vernieuwend en kunstzinnig
    6. geen vormvereisten
    7. de plaats maakt niet uit
    8. a-politiek


    WB5: Geef aan welke nummers van de happening kenmerken van toepassing zijn in Kaprow’s Fluids.

    Slide 21 - Slide

    Happenings
    WB6: Bedenk wat de bedoeling is van een happening die in de openbare ruimte plaatsvindt.

    Slide 22 - Slide

    WB6: Bedenk wat de bedoeling is van een happening die in de openbare ruimte plaatsvindt.

    Slide 23 - Open question

    Leestekst
    Happenings (Bespiegeling blz. 216: 2e kolom)

    Slide 24 - Slide

    Wie man dem toten Hasen die Bilder erklärt  
    Joseph Beuys (1965)
    Performance

    Slide 25 - Slide

    PERFORMANCES
    Wie man dem toten Hasen die Bilder erklärt Joseph Beuys (1965)





     

    Slide 26 - Slide

    Performances
    WB7: What about this performance? 

    Slide 27 - Slide

    WB7: What about this performance?

    Slide 28 - Open question

    Performances
    WB8: Beschrijf wat de rol is van de kunstenaar Joseph Beuys tijdens dit optreden aan de hand van de titel Wie man dem toten Hasen die Bilder erklärt.

    Slide 29 - Slide

    WB8: Beschrijf wat de rol is van de kunstenaar Joseph Beuys tijdens dit optreden aan de hand van de titel Wie man dem toten Hasen die Bilder erklärt.

    Slide 30 - Open question

    Performances
    WB9: Geef aan de hand van dit voorbeeld in eigen woorden weer wat volgens jou een performance is.

    Slide 31 - Slide

    WB9: Geef aan de hand van dit voorbeeld in eigen woorden weer wat volgens jou een performance is.

    Slide 32 - Open question

    Performances
    Een bekend citaat van Beuys luidt: 
    ‘Iedereen is een kunstenaar…’
    WB10: Leg uit hoe dit citaat bij de inhoud van deze performance past.

    Slide 33 - Slide

    WB10: Leg uit hoe dit citaat bij de inhoud van deze performance past.

    Slide 34 - Open question

    Happenings
    Performances
    Fluids - A. Kaprow
    Wie man dem toten Hasen die Bilder erklärt - Joseph Beuys
    WB11: Leg uit wat een duidelijk verschil is tussen een happening en een performance. 

    Slide 35 - Slide

    WB11: Leg uit wat een duidelijk verschil is tussen een happening en een performance.

    Slide 36 - Open question

    Happenings
    Performances
    Fluids - A. Kaprow
    Wie man dem toten Hasen die Bilder erklärt - Joseph Beuys
    WB12: 12. Op welke manier komt het hoofdthema uit hoofdstuk 9.2 Experiment & engagement terug in:
    - de happening: Fluids van Allan Kaprow


    - de performance: Wie man dem toten Hasen die Bilder erklärt – Joseph Beuys
     

    Slide 37 - Slide

    WB12: Op welke manier komt het hoofdthema uit hoofdstuk 9.2 Experiment & engagement terug in:
    - de happening: Fluids van Allan Kaprow
    - de performance: Wie man dem toten Hasen die Bilder erklärt – Joseph Beuys

    Slide 38 - Open question

    Leestekst
    Performances (Bespiegeling blz. 216 1e & 2e kolom)

    Slide 39 - Slide

    Aktie tomaat en Aktie notenkraker 1969
    Generatie protest

    Slide 40 - Slide

    Leestekst
    Aktie! (Bespiegeling blz. 216 dikgedrukte tekst 1e kolom)

    Slide 41 - Slide

    Jaren 60 protesten
    Parijs 1968

    Studenten eisen
    - vrijheid
    - veranderingen

    Slide 42 - Slide

    Aktie Tomaat
    Theater-revolutie (1969)

    Slide 43 - Slide

    Aktie Notenkraker
    Muziek vernieuwing 
    (meer hedendaags repertoire)

    Slide 44 - Slide

    Aktie Notenkraker
    Muziek vernieuwing 
    (meer hedendaags repertoire)

    Slide 45 - Slide

    Leestekst
    Aktie tomaat en Aktie Notenkraker 
    (Bespiegeling blz. 216 2e kolom)








    WB13: Beschrijf wat de betekenis is voor theater en muziek van de Aktie Tomaat & Notenkraker.

    Slide 46 - Slide

    WB13: Beschrijf wat de betekenis is voor theater en muziek van de Aktie Tomaat & Notenkraker.

    Slide 47 - Open question

    Afsluiting
    • Is duidelijk wat een happening en een performance is en het verschil tussen beide kunstuitingen?

    • Begrijp je wat de onrustige jaren zestig betekend hebben voor de jongere protest-generatie theatermakers en musici die meer nieuw en modern repertoire wilden maken?

    Slide 48 - Slide

    Is duidelijk wat een happening en een performance is en het verschil tussen beide kunstuitingen?

    Slide 49 - Open question

    Begrijp je wat de onrustige jaren zestig betekend hebben voor de jongere protest-generatie theatermakers en musici die meer nieuw en modern repertoire wilden maken?

    Slide 50 - Open question