De ondergang van Pompeii

De ondergang van Pompeii

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je:

- De gebeurtenissen beschrijven die leidden tot de vernietiging van Pompeii in 79 n.Chr.

- Het belang van het ooggetuigenverslag van Plinius de Jongere uitleggen voor ons begrip van de uitbarsting van de Vesuvius.

 - De archeologische bevindingen en hun betekenis voor onze kennis van de Romeinse cultuur toelichten.

Wat weet je al over de vernietiging van Pompeii in 79 n.Chr.?

Waarom wonen naast een Vulkaan?

• Who would live next to a Vulcano?
• Eerste tekenen van de ramp zichtbaar op 24 augustus

De situatie in Pompeii en Misenum op 24 augustus 79 n.Chr.

• Bewoners negeerden de eerste tekenen van de ramp

Het verhaal van Plinius de Oudere en zijn poging tot redding

• Plinius de Oudere ondernam een reddingspoging die mislukte

De verschillende fasen van de uitbarsting en de gevolgen voor de omgeving

• Uitbarsting verergerde gedurende de dag met massale verwoesting

De laatste momenten en de dood van Plinius de Oudere

• Plinius de Oudere overleed tijdens de uitbarsting

De nasleep van de uitbarsting en de impact op overlevenden en de omgeving

• Duizenden doden inclusief Plinius de Oudere

Het archeologische onderzoek en de ontdekkingen in Pompeii en Herculaneum

• Steden onder meters as en puimsteen begraven
• Herontdekt door archeologen

De vergetelheid en herontdekking van Pompeii

• Belang van archeologische bevindingen voor onze kennis van de Romeinse cultuur

Definitielijst

• Pompeii: Een oude Romeinse stad die in 79 n.Chr. werd vernietigd door een uitbarsting van de Vesuvius
• Plinius de Jongere: Romeinse schrijver die de Vesuvius-uitbarsting documenteerde in brieven aan Tacitus
• Vesuvius: Een vulkaan in Italië die verantwoordelijk was voor de vernietiging van Pompeii en Herculaneum
• Herculaneum: Een oude stad die net als Pompeii werd verwoest door de uitbarsting van de Vesuvius in 79 n.Chr.
• Archeologie: De studie van menselijke geschiedenis en prehistorie door de opgraving van sites en de analyse van artefacten en andere fysieke overblijfselen

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.