LES 2 - VOORBEREIDEN ACTIVITEIT

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 3

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in je tas of in je jas

      

Inleiding

Tijdens de vorige les heb je een uitleg gekregen over de opdracht van deze periode:

     Organiseer een activiteit voor de hele klas.

     De activiteit mag maximaal 70 minuten (1 lesuur) duren.

     Zorg ervoor dat het een actief lesuur wordt! 

Vandaag gaan jullie een begin maken met de organisatie!

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• kun je aangeven wat je gaat doen, op welke locatie je dat gaat doen, wat je hier bij nodig hebt en waar je verder nog over na moet denken.
  
• kun je uitleggen waarom een tijdsplanning belangrijk is bij het organiseren van een activiteit.
• heb je een tijdsplanning gemaakt bij jouw activiteit.

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Er is GEEN budget, dus wees creatief!

Wat lijkt jou leuk om
te doen met de klas?

Waar moet je aan denken of rekening mee houden als je een klassenactiviteit organiseert?

Aan de slag!

Jullie gaan nu aan de slag met een placemat waarop je de volgende 4 vragen beantwoordt:

1. Voor welke activiteit kies je?
2. Wat is jullie locatie?
3. Welke spullen heb je nodig?
4. Waar moet je nog meer aan denken?

Zorg ervoor dat je het met elkaar eens wordt!

Tip:

Geef het aan bij de docent als jullie er niet uitkomen.

Klassenactiviteit

1. Voor welke activiteit kies je?

2. Wat is jullie locatie?

3. Welke spullen heb je nodig?

4. Waar moet je nog meer aan denken?

Instructie

Wanneer je een activiteit organiseert, is het belangrijk dat je een goede planning pmaakt.

Dit voorkomt bijvoorbeeld dat je te laat klaar bent waardoor leerlingen (te) laat thuis zijn.

Ook denk je tijdens het plannen goed na over de organisatie van jouw activiteit:      

     Is deze activiteit misschien iets te kort? 

     Red ik dit wel in 45 minuten? 

     Kan ik dit onderdeel misschien beter overslaan?

Instructie

Een tijdsplanning is een plan voor jouw activiteit waarin je aangeeft wat je gaat doen en hoeveel tijd je daarvoor nodig hebt.

Hieronder zie je de tijdsplanning van deze les:

 

Even oefenen!

Stel je moet een gymles voorbereiden.

Verzin een tijdsplanning voor een gymles van 1 lesuur (70 minuten)

Vul jouw planning op de volgende slide in, doe het op deze manier:

     5 min: uitleg

     10 min: warming-up

Mijn tijdsplanning voor de gymles...

Door leerlingen vooraf na te laten denken over waar de opdracht aan moet voldoen, krijgen ze kwaliteitsbesef. Hierdoor zijn de leerlingen in staat om zelf in te schatten waar hun inspanningen bij de opdracht voor verbetering vatbaar zijn. 

Instructie

Nu ga je een begin maken met een tijdsplanning voor jullie eigen activiteit! 

Let op: de activiteit mag maximaal 70 minuten duren!

Je hoeft geen rekening te houden met de 'reistijd'. 

Evaluatie

Aan het einde van de les ...

• kun je aangeven wat je gaat doen, op welke locatie je dat gaat doen, wat je hier bij nodig hebt en waar je verder nog over na moet denken.
  
• kun je uitleggen waarom een tijdsplanning belangrijk is bij het organiseren van een activiteit.
• heb je een tijdsplanning gemaakt bij jouw activiteit.

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Welk cijfer zou je jezelf geven voor samenwerken?

010

Hoe vond je de samenwerking in jouw groepje?

😒🙁😐🙂😃