Wie man sich auf eine Stelle bewirbt

Wie man sich auf eine Stelle bewirbt

Lernziel

Am Ende der Lektion werden Sie in der Lage sein, einen Text auf A1-Niveau mit den Worten sich bewerben, Gehalt, Teilzeitstelle, Vollzeitstelle und Ausbildung zu schreiben.

Stellen Sie sicher, dass die Schüler das Lernziel verstehen und verinnerlichen.

Was wissen Sie bereits über das Bewerben auf eine Stelle?

Was bedeutet sich bewerben?

Sich bewerben bedeutet, eine Anfrage zu stellen, um eine Stelle zu bekommen.

Diskutieren Sie mit den Schülern, was sie bereits über das Bewerbungsverfahren wissen.

Vollzeitstelle vs. Teilzeitstelle

Eine Vollzeitstelle ist eine Stelle, bei der man die gesamte Woche arbeitet, während eine Teilzeitstelle weniger Stunden pro Woche hat.

Fordern Sie die Schüler auf, Beispiele für Vollzeit- und Teilzeitstellen zu nennen.

Was ist ein Gehalt?

Das Gehalt ist der Betrag, den Sie für die Arbeit erhalten, die Sie leisten.

Erklären Sie den Schülern, dass das Gehalt oft monatlich oder wöchentlich ausgezahlt wird.

Ausbildung

Eine Ausbildung ist eine Art von Bildung, die darauf abzielt, Fähigkeiten für eine bestimmte Karriere zu vermitteln.

Fragen Sie die Schüler, ob sie bereits eine Ausbildung gemacht haben oder ob sie planen, eine zu machen.

Zusammenfassung

Sie haben jetzt die wichtigsten Informationen darüber gelernt, wie man sich auf eine Stelle bewirbt, was ein Gehalt ist und was Vollzeit- und Teilzeitstellen sowie Ausbildungen sind.

Fassen Sie die Lektion kurz zusammen und beantworten Sie Fragen, die die Schüler möglicherweise haben.

Schreibe 3 Dinge auf, die Du in dieser Lektion gelernt hast.

Die Schüler geben hier drei Dinge ein, die sie in dieser Lektion gelernt haben. Damit geben sie an, was ihr eigenes Lernergebnis dieser Lektion ist.

Schreibe 2 Dinge auf, über die Du mehr wissen möchtest.

Die Schüler geben hier zwei Dinge ein, über die sie mehr wissen möchten. Damit erhöhen Sie nicht nur das Engagement, sondern geben Sie den Schülern auch mehr Eigenverantwortung.

Stelle Dir 1 Frage zu etwas, das Du noch nicht so gut verstanden hast.

Die Schüler geben hier (in Form einer Frage) an, mit welchem Teil des Materials sie noch Schwierigkeiten haben. Für den Lehrer bietet dies nicht nur Einblick in das Verständnis/Niveau der Schüler, sondern auch einen guten Ausgangspunkt für die nächste Lektion.