Rekenen met gehele getallen

Rekenen met gehele getallen

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je rekenen met gehele getallen en begrijp je de basisprincipes van deze wiskundige operaties.

Vertel de leerlingen dat het doel van de les is om te leren rekenen met gehele getallen en de basisprincipes van deze operaties te begrijpen.

Wat weet je al over rekenen met gehele getallen?

Wat zijn gehele getallen?

Gehele getallen zijn positieve en negatieve nummers zonder decimalen.

Leg uit dat gehele getallen zowel positieve als negatieve nummers zijn zonder decimalen.

Optellen van gehele getallen

Om gehele getallen op te tellen, voeg je de getallen gewoon bij elkaar op.

Demonstreer met voorbeelden hoe gehele getallen worden opgeteld.

Aftrekken van gehele getallen

Om gehele getallen af te trekken, trek je het tweede getal af van het eerste getal.

Geef enkele oefeningen waarbij de leerlingen gehele getallen moeten aftrekken.

Vermenigvuldigen van gehele getallen

Om gehele getallen te vermenigvuldigen, vermenigvuldig je de getallen met elkaar.

Laat enkele vermenigvuldigingsoefeningen zien met gehele getallen.

Delen van gehele getallen

Om gehele getallen te delen, deel je het eerste getal door het tweede getal.

Geef enkele delingsoefeningen waarbij de leerlingen gehele getallen moeten delen.

Oefeningen

Laten we nu wat oefeningen doen om te testen wat je hebt geleerd.

Geef de leerlingen wat oefeningen om te laten zien dat ze de basisprincipes van rekenen met gehele getallen begrijpen.

Samenvatting

Je hebt geleerd hoe je moet optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen met gehele getallen.

Vat de belangrijkste concepten en vaardigheden samen die de leerlingen hebben geleerd tijdens de les.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.