L9/13 Van argumentatie tot debat

• Nederlands
• Secundair onderwijs

Van argumentatie tot debat 

pag. 95

onderwijs.hetarchief.be

Oef 2 KLAAR

a) Welke feiten en meningen komen aan bod?

Oef 2 KLAAR

Beantwoord de vragen b, c en d.

pag. 95-96

2.c Zijn die meningen een voorbeeld van vrije meningsuiting? Waarom wel/niet?

2.d Hoe kan je een mening op een goede manier weergeven? Geef 3 suggesties.

feit

• objectief
• iets wat je kan bewijzen of controleren

>> Over een feit kun je niet van mening verschillen; 

het is zoals het is.

mening

• subjectief
• niet-controleerbaar, persoonlijk
• ondersteunen met argumenten: ik vind dit, want...

>> Over een mening kan je discussiëren.

Je kan ook van mening veranderen, zeker wanneer je gesprekspartner met goede argumenten komt.

Maak oefening 3

feit - mening

pag. 96

Wie zeker wil, slagen, moet minstens voor alle vakken 50% halen.

1. feit
2. mening

Spaghetti is de lekkerste pasta als ze vers gemaakt wordt.

1. feit
2. mening

De politie constateerde dat hij 0.3 promille alcohol in zijn bloed had.

1. feit
2. mening

Beleggen in aandelen is de beste keuze op lange termijn.

1. feit
2. mening

Bookwidgets

1) Argumentatie: standpunt en argument

2) Argumentatie: akkoord en niet-akkoord

--> SS/vakken/oefeningen/informatie en communicatie

Oef 1: standpunt en argument

P 97 Argumenten en tegenargumenten

Huiswerk!

Oef 2: argument en tegenargument

Links: visie 1 (p. 98)

Rechts: visie 2 (p. 99)

Bedenk een krachtig argument voor de visie.

Oef 3: argument en tegenargument

Lees het argument van je buur.

Bedenk een krachtig tegenargument. Je onderbouwt waarom je niet akkoord gaat met het standpunt. 

Oef 3: Schrijfopdracht

Bookwidget: oefening argument/tegenargument

Oef 4: Helden van het Internet

Welke argumenten gebruiken Elin, Eddy en Rudy?

Welke tegenargumenten haalt de interviewer aan?

pag. 101

Taak

Bookwidget//SS/oefeningen/informatie en communicatie

L8: Debat_Gouden tips van Jeroen Wils

--> tegen ...?

debat

Welke tips kwamen aan bod?

oefening 'zeg eens euh'

- onderwerp kiezen (bv.: uitgaan, de leukste leraar, de krant...)

- 1 minuut praten zonder 'euh'

- euh's turven

Duo

oefening 'Woordwinnaar'

- Je krijgt een papiertje met 3 willekeurige woorden op.

- Verzin een verhaal waarin die 3 woorden voorkomen zonder dat het opvalt.

- De andere raden de drie woorden.

- 5 minuten voorbereidingstijd.

--> Wie wordt de Woordwinnaar?

per 3 of 4

Ballondebat

Vijf BV's maken gezamenlijk een ballonvlucht. Het is een heerlijke dag en iedereen geniet van het uitzicht. Maar dan gaat het helemaal mis! De ballon dreigt tegen de Boerentoren aan te vliegen! Om snel op te stijgen moeten twee BV's overboord worden gegooid. 

oefening 'ballondebat'

Ronde 1

- Je kiest 1 'Bekende Vlaming'.

- Waarom moet hij in de ballon blijven?

- Bereid je voor.

- Argumenteer 1 minuut.

- De jury beslist wie mag blijven en door mag gaan naar ronde 2.

oh nee...

De ballon maakt snel hoogte en de ballonvaarders gaan verder met hun tocht. Maar het gaat wéér mis! De ballon dreigt tegen het Havenhuis aan te vliegen. Deze keer kan slechts één iemand blijven.

Ronde 2

oefening 'ballondebat'

Ronde 2

- Er kan slechts één iemand in de ballon blijven.

- Geef (tegen)argumenten waarom je tegenstanders misbaar zijn en jouw 'BV' alleen in de ballon kan blijven.

Leerkrachten moeten elk jaar samen met hun leerlingen examens afleggen.

Woorden die je niet mag gebruiken:

- toetsen

- kennis

-diploma

- school

Alle conducteurs moeten worden uitgerust met een waterpistool.

Woorden die je niet mag gebruiken:

- nat

- schieten

- trein

- veilig

Bowlen moet een olympische sport worden.

Woorden die je niet mag gebruiken:

- gooien

- baan

- ballen

- handschoen

- Griekenland

Er moeten telefoonvrije dagen komen.

Woorden die je niet mag gebruiken:

- sociale media

- scherm

- internet

- smartphone

Het journaal moet één keer per week enkel positief nieuws verkondigen.

Woorden die je niet mag gebruiken:

- nieuws

- waarheid

- journalisten

- informatie