HV2 LV Taalkrant 4

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

welkom bij Taalkrant

raadgedicht

welk woord denk jij dat er moet staan op de plaats van het rode balkje?

lesdoel

• je weet te spelen met verschillende teksten, tekstdoelen en tekstvormen, in jullie taalkrant

Schrijfdoelen en tekstsoorten

Hierna een video met uitleg over schrijfdoelen en tekstsoorten, voor wie wil.

Publiek

• Een schrijver schrijft zijn tekst voor verschillende soorten publiek: een breed publiek, een kleiner, gespecialiseerd publiek of een publiek van een persoon of een kleine groep personen. 
  
• Van tevoren denkt hij na over het soort publiek. Hij wil dat het publiek waarvoor hij de tekst schrijft de inhoud van de tekst interessant vindt. Voor een lezer is het belangrijk dat de tekst waardevolle en/of onbekende informatie bevat.

Publiek

Leespubliek vooraf bepalen:

• toon- en taalgebruik
  
• onderwerp (interesse)
• inhoud/voorkennis
  
• plaats van publicatie
• lay-out

Tekstvorm: instructie

Voor een tekstdoel kun je verschillende tekstvormen gebruiken. 

Als een schrijver stap voor stap aan de lezer wil uitleggen hoe iets in elkaar zit, dan gebruikt hij de tekstvorm instructie. 

• Een instructie noem je ook wel een handleiding. 
  
• De zinnen van een instructie zijn kort en duidelijk en beginnen met een werkwoordsvorm.
• Soms is het nodig een of meer illustraties toe te voegen.
  

Tekstvorm: infographic

Een infographic is een combinatie van beeld en tekst, ook wel een visuele weergave van informatie of een grafisch verhaal genoemd. 

Het zijn mooi en vaak kleurrijk weergegeven combinaties van diagrammen, teksten, foto’s, tekeningen of tabellen. Je komt ze steeds vaker tegen op websites en in kranten, tijdschriften of folders.

Tekstvorm: infographic

Een tekstschrijver gebruikt de tekstvorm infographic om de lezer informatie te geven. 

• Met een infographic kun je op een kleine ruimte veel informatie geven. 
  
• De informatie is overzichtelijk en daardoor kan een lezer deze snel begrijpen. 
  
• De ogen van een lezer trekken sneller naar beeld dan naar tekst. 
  
• Een infographic bij een tekst kan ervoor zorgen dat een lezer na het bekijken van de infographic geïnteresseerd raakt in de bijbehorende tekst, waarin uitgebreidere informatie staat
  

programma

• aan de slag Taalkrant

redactievergadering 1

(ook te lezen in teams):
wie zit er in je groep?
Wie heeft welke filmpje gekeken?

redactievergadering 2

Vandaag:

terugkoppeling, wat heb je gezien in jouw filmpje(s)?

wat wordt het hoofdartikel van jullie Taalkrant?

nadere invulling plan van aanpak. Zie opdracht in Bruuttaal.

redactievergadering 3

Vandaag:

Zijn er artikelen geschreven en afgerond?
Geef elkaar feedback. Waar kijk je zoal naar?

• Begrijp je wat er staat?
• Is de vorm van de tekst goed voor de lezer?
• Zijn alle spelfouten gecorrigeerd? 

alle teksten geredigeerd?

Bruuttaal rijke teksten: individuele opdracht (dus iedereen maakt een opdracht, je mag kiezen welke):

- een gebroken hart, echt waar (gedicht). 

- zoekt en gij zult vinden (advertentie)

terugblik

Taalkrant

Ga naar Bruuttaal om de hele opdracht te lezen:

https://www.bruuttaal.nl/leerling/totaal/complexe-opdrachten/de-taalkrant

Taalkrant

Wie? groepjes van 4 of 5 lln

Wat? Taalkrant met eigen titel en een hoofdartikel

Hoe?
Inhoud:
Je gebruikt minstens 5 filmpjes en je verwerkt de informatie uit de filmpjes. Je varieert in tekstsoorten. Eigen onderwerpen worden toegevoegd, je zoekt ook eigen informatie bij de onderwerpen. De verschillende tekstsoorten passen goed bij de inhoud.

Taalkrant- uitleg

Hoe? Verder:

• Je moet minstens 5 filmpjes op een leuke manier verwerken,: wees creatief in het bedenken van een verwerkingsvorm (langere tekst, alleen een foto met onderschrift, beeld verhaal etc).
• Je verrijkt je teksten met beelden (foto's, infographics, schema's).
• Bij ieder artikel komt de naam van de schrijver te staan.
• Probeer te schrijven alsof je voor QUEST of De KIJK (je doelgroep: jongeren van 13-15 jaar) schrijft: je krant is informatief en leuk om te lezen.
  
• Je tekst mag niet letterlijk uit de filmpjes komen.

Taalkrant - uitleg

Hoe? Verder:

• Probeer te schrijven alsof je voor QUEST of De KIJK (je doelgroep: jongeren van 13-15 jaar) schrijft: je krant is informatief en leuk om te lezen.
  
• Je tekst mag niet letterlijk uit de filmpjes komen.
• Neem een colofon op, daarin schrijf je wie aan deze krant meewerkten. Vermeld hier ook je bronnen, filmpje én andere bron. 
• Als iemand wat speciaals deed (bijvoorbeeld tekeningen maakt) dan vermeld je dat hier.

Taalkrant - uitleg

Hoe? Vorm:

• Je werkt op A3-formaat, staand.
  
• Je verdeelt de pagina in 3 kolommen. Kolombreedte van 1 kolom is dan 8 cm, je houdt dan
  
• Getypte teksten print je in de juiste kolombreedte. Je kunt variëren: soms heeft een (deel van de) tekst dan de breedte van 2 of 3 kolommen.
  
• Je maakt een even aantal pagina's; je kunt geen lege pagina maken in een krant. Je hebt geen lege plekken.
  
• Je bedenkt een eigen naam voor je krant en plaatst die paginabreed op de voorpagina.

Taalkrant - uitleg

Hoe? Vorm:

• Je werkt ouderwets met schaar en lijm om je pagina's te vullen met tekst en foto's. Met de schaar maak je alles passend.
• TIP: Maak met dikke stift kolomlijnen op een blanco A3-pagina die je onder de echte pagina's legt als je gaat plakken; je ziet dan wanneer je kolommen precies recht liggen.
  
• Spreek af of je links uitlijnt of uitvult (links en rechts strak uitgelijnd).
  
• Gebruik afbeeldingen. Dat kunnen stills uit de filmpjes zijn, maar je kunt ook zelf heel origineel naar eigen beeldmateriaal zoeken of eigen afbeeldingen maken.

Taalkrant - tips

Opmaaktips:

• Probeer om niet 2 koppen naast elkaar te hebben, of een kop naast een foto.
  
• Kies één stijl voor je koppen.
  
• Kijk of je de eerste alinea een aparte opmaak kunt geven: Bold of een groter lettertype.
  
• Gebruik bij langere artikelen tussenkopjes.
  
• Trek de lezer naar je artikel met "quotes", opvallende zinnen die je - als een soort illustratie - extra groot ergens in je tekst plaatst.

Taalkrant: vandaag

In deze vergadering ga je met elkaar bepalen:

• wat het hoofdartikel wordt;
  
• hoe je de andere artikelen gaat uitwerken;
  
• wie welk onderwerp gaat uitwerken (iedereen werkt alleen);
  
• wat iedereen voor de volgende redactievergadering af heeft;

Dit noteren jullie in een Word document, inleveren in Teams.

Taalkrant: vandaag

• verdeel de filmpjes
  
• bekijk de filmpjes en maak aantekeningen
  
• informeer je groep over de inhoud van de door jou bekeken filmpjes
  
• bekijk een krant: wat voor soort teksten zie je allemaal?
  
• bespreek wat het hoofdartikel wordt
  
• bespreek hoe de andere filmpjes worden uitgewerkt en wie wat doet
  
• bespreek wat iedereen af heeft de volgende les.

Taalkrant: filmpjes

Taalcanon:

https://www.youtube.com/watch?v=FMeghIVMOyg

https://www.youtube.com/watch?v=Xtqa1GvBwBo

Grammatica:

https://www.youtube.com/watch?v=Nv-iqJhGwH8

 

Taalkrant: filmpjes

Taalbesef:

https://www.youtube.com/watch?v=KeTkJAUGwoM

Van Kooten en de Bie - spelling:

https://www.youtube.com/watch?v=52vIwQrzHDw

How languages evolve:

https://www.youtube.com/watch?v=iWDKsHm6gTA

Wat neem je mee van deze les?

Bedankt en tot de volgende les