H5.3 Nederlands-Indië

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

H5B3 Nederlands-Indië

Herhaling B2

Weet je het nog?

Waarom was een groot imperium in de 19e eeuw voordelig voor een Europees land? Sleep naar het plaatje.

Europese fabriekseigenaren hadden eenvoudig toegang tot afzetmarkt en grondstoffen

Europese werkgevers konden goedkoop arbeiders uit de koloniën halen

Het Europese land kreeg betere wapens en snellere verbindingen

Het gaf Europeanen het gevoeldat zij tot een belangrijk land behoorden

"De Europeanen bouwden handelsposten langs de kust, maar het binnenland bleef lang onbekend gebied"
Waar was dit het geval?

1. Afrika
2. Amerika
3. Afrika en Azië
4. Azië

"De oorspronkelijke bevolking wordt verdreven of sterft aan ziektes."
Waar gebeurde dit?

1. Afrika
2. Amerika
3. Afrika en Azië
4. Azië

Welke zin past het best bij superioriteitsdenken?

1. Zij wilden dat de inheemse bevolking hun eigen land zouden besturen
2. Zij wilden de inheemse bevolking opvoeden en beschaving bijbrengen
3. Zij wilden fabrieken in de koloniën bouwen om mensen aan werk te helpen
4. Zij wilden het oerwoud beschermen tegen houtkap en diersoorten beschermen

‘Prins Mirza Babar Sahib mag prins blijven, als hij maar luistert’:

‘Niets is mooier dan een krachtig leger’

‘Nooit meer democratie: dat brengt alleen maar ellende’

‘Om sterk te zijn heeft ons land zoveel mogelijk koloniën nodig’

‘Onze westerse ideeën zijn beter dan de oosterse’

‘Van nature kunnen zwarte mensen erg goed dansen

‘Wij Schotten horen niet thuis in Groot-Brittannië’

Indirect bestuur

militarisme

restauratie

modern imperialisme

superioriteitsdenken

racisme

nationalisme

Bekijk de bron

Bron: Uit het Amerikaanse boek Types of mankind (‘mensentypen’) uit 1854. Bovenaan staat een witte Griek en een Griekse schedel. In het midden staat een zwarte Afrikaan en de schedel van een in Amerika geboren zwarte Afrikaan. Onderaan staat een jonge chimpansee en de schedel van een jonge chimpansee.

Welk begrip past het best bij de bron?

H5B3 Nederlands-Indië

• Je kunt beschrijven hoe Nederlands-Indië ontstond.
  
• Je kunt beschrijven hoe Nederland de mensen in Nederlands-Indië bestuurde.
  
• Je kunt uitleggen hoe de economie en de samenleving in Nederlands-Indië in elkaar zaten.
  
• VWO: Je kunt uitleggen wat de Nederlandse ethische politiek inhield.

Opdracht

Lees nu B3  en markeer de antwoorden op de leerdoelen in de tekst

Bekijk de video (15 min.)

Ontstaan van Nederlands-Indië 

Middeleeuwen >  kleine groep adel, meeste mensen boer

17e/18e eeuw > VOC sticht handelsposten
1799 >  VOC failliet
 gevolg > Nederlandse staat neemt alle bezittingen (ook          

                    gebieden) over van de VOC

Ontstaan van Nederlands-Indië

 1815 > De kolonie Nederlands-Indië ontstaat

In eerste instantie heeft de plaatselijke adel nog veel macht
Plaatselijke adel wordt (vaak met geweld) onderworpen

Begin 20e eeuw > NL is in heel Nederlands-Indië de baas

  Zet in de goede volgorde (van vroeg naar laat - van links naar rechts)

A

B

C

E

F

D

Het Javaanse vorstendom Mataram ontstaat

Batavia wordt de hoofdstad van Nederlands-Indië

Overal in het gebied zijn Nederlanders de baas

De VOC gaat failliet

De VOC richt op verschillende eilanden handelsposten op

De Nederlandse staat maakt van de VOC bezittingen een kolonie

Opdracht

Maak nu opdracht 2 en 6 in je werkboek

Bestuur van Nederlands-Indië 

• Nederlanders voerden een indirect bestuur 
• Gouverneur-generaal aan het hoofd (= Nederlander)
• Geholpen door Nederlandse ambtenaren en inheemse vorsten (plaatselijke vorsten)

Bestuur van Nederlands-Indië 

Verdeel-en-heerspolitiek om controle te bewaren
= inheemse vorsten werden tegen elkaar uitgespeeld zodat ze niet gezamenlijk in opstand kwamen

Gewone bevolking had niets te zeggen

Geef in je eigen woorden een omschrijving van het begrip 'indirect bestuur'

Zet de bestuurders in de juiste volgorde. Van machtig (bovenaan) naar minst machtig (onderaan)

Inlandse vorsten

Gouverneur-generaal

Nederlandse regering

De inheemse bevolking

Wat was het doel van de verdeel-en-heerspolitiek die Nederland voerde?

1. Het bevoordelen van sommige vorsten zodat ze niet samen in opstand zouden komen
2. Het voorkomen van een oorlog met Groot-Brittannië en Frankrijk
3. Nederland wilde de verschillende eilanden opdelen in onafhankelijke vorstendommen
4. Nederland wilde zo de voor- en tegenstanders van het modern imperialisme tegen elkaar uitspelen

Opdracht

Maak nu opdracht 7 en 8 in je werkboek

Cultuurstelsel 

Nederland richt zich op exploitatie van de kolonie 

                          > zorgen dat de kolonie geld oplevert

1830 op Java wordt het cultuurstelsel ingevoerd

Cultuurstelsel 

Javaanse boeren moeten 20% land bebouwen met koffie, tabak en suiker (cultuurproducten)
    >   Cultuurproducten zorgen in Europa voor hoge winsten
    >   Drama voor Javaanse bevolking: hongersnoden!

Cultuurstelsel 

Liberalen zijn voor vrije economie (geen overheidsbemoeienis)

Liberale ondernemers willen eigen bedrijven beginnen in Nederlands-Indië

1870 cultuurstelsel wordt afgeschaft. Voortaan vrije arbeid

Geef een voorbeeld van een cultuurproduct

Welke Nederlandse politieke stroming was tegen het cultuurstelsel?

1. De sociaal-democraten
2. De liberalen
3. De confessionelen (gelovigen)
4. De feministen

Waarom was de liberale tegen het cultuurstelsel?

Cultuurstelsel

Vrije arbeid

koffie, suiker en tabak

hongersnoden tot gevolg

NL'se regering bepaalt wat er geproduceerd wordt

Ondernemers mogen eigen plantage of fabriek beginnen 

Boeren  moeten 20% van land verbouwen voor NL

Javanen werken in loondienst voor Europeaan

Opdracht

Maak nu opdracht 9 t/m 11 in je werkboek

Ethische Politiek (VWO)

Vanuit Nederland steeds meer kritiek op de uitbuiting van de Indonesische bevolking

Boek Max Havelaar door Multatuli (Eduard Douwes Dekkers)

 'NL moet beter voor inheemse bevolking zorgen'

ethische politiek wordt ingevoerd, maar had weinig echt effect.

Ethische Politiek(VWO)

Bestond uit vier onderdelen

1. Economische maatregelen: verbeteringen in landbouw/infrastructuur
2. Verbeteringen in de gezondheidszorg
3. Beschavingsoffensief: verbeteringen in het onderwijs om meer 'Westerse beschaving' bij te brengen
4. Geleidelijk meer politieke inspraak voor de bevolking

Opdracht

Maak nu opdracht 12 t/m 15 in je werkboek

Samenvattende video

Bekijk de video in de volgende slide 

Schrijf twee dingen op die je deze les hebt geleerd

Stel 1 vraag over iets dat onvoldoende is uitgelegd voor je

Begrippen uit deze les

Nederlands-Indië

Gouverneur-Generaal

Verdeel-en-heerspolitiek

Exploitatie

Cultuurstelsel

Vrije arbeid

VWO

Ethische politiek

Beschavingsoffensief

Hoe goed begreep je deze les?

😒🙁😐🙂😃