(t3) H3 paragraaf 2 deel 1

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

Aan het einde van de les kan/weet je:

• opleidingsniveau
• structurele werkloosheid
• integratie
• sociale cohesie
• samenhang
• sociale onveiligheid

waardoor kan een wijk achteruit gaan?

aantekeningen

opleidingsniveau

• rond 1950 lager dan nu
• eenvoudig werk was makkelijk te krijgen
• nog weinig fabrieken en robots die het werk konden overnemen
• dit werk is verschoven naar lagelonenlanden

structurele werkloosheid

• ontstaat wanneer een bepaald soort werk verwijnt
• denk aan: telefooncentralist, melkboer, lantaarnaansteker, schooltandarts, kruidenier

integratie

• in hoeverre verschillende groepen mensen meedoen in de samenleving
• doen ze mee met een lokale sportvereniging
• praten ze met de buurt/buren
• hebben ze een baan

sociale cohesie/samenhang

• is men verbonden met de buurt/het dorp/de stad
• betrokken bij activiteiten in de wijk/stad
• helpen buren wanneer nodig

onveiligheid

• wanneer er een onveilige sfeer hangt in een wijk/straat
• kan komen door:
• hangjongeren
• weinig controle door buurt/politie
• slechte verlichting

zelfstandig werken

lezen paragraaf 1 blz.30 veranderingen in oude arbeidswijken

maken opdracht 1 t/m 6 paragraaf 2 H3

gebruik hierbij:

tekstboek blz. 30

werkboek blz. 32/33

stoplicht: Rood = stil lezen en werken. Oranje = fluisteren als je wilt overleggen. Groen = normaal praat niveau met werken